写错了一个字

写错了一个字

李老师不是什么名师，但却是一个工作起来一丝不苟的老师，教起课来有板有眼，在家长和学生中赢得了“认真负责，值得信任”口碑。他因此很骄傲。

但是最近些天李老师怎么也骄傲不起来。

原因是他在给学生将阅读课时写错了一个字，那个字本是他上节课已经写过的，但偏偏在这节课上写错了，更让他纠结的是当家长指出时，他竟然忘了怎么写，你说尴尬不？他当时表面沉着冷静，表现得像是不以为然，甚至想通过他精湛的教学艺术吸引学生，淡化刚才的不堪的一幕，但是，他知道，这个错字带给他极大的羞辱，今生难以从记忆中抹去。

该死的“胤”字，“我怎会就忘了呢？”上完课后的李老师自言自语，一连几天也还是自言自语，中了魔一样，唉！他心里掀起的狂风暴雨已经把他激得遍体鳞伤、苦不堪言。

李老师病了，真的病了，实际上他本来就有病，心脏病，糖尿病，高血压等，缠身几年，但他从来没畏而怯步，顽强地工作：备课、讲课、批作文……

就这样了吗？李老师想。写错了一个字，也许就改变了一个想法、一个印象、一个生活的转折。他是从社会中打拼过来的人，他很清楚接下来能会发生什么。好在当时他的学生并没有把这件事放在心上，仍然充满信任地听他的课，李老师为此很感动。

于是，经过多次的自我解剖、自我修复，慢慢地李老师从痛苦的折磨中走了出来，心情也渐渐开朗了许多，只是心里总有一点儿一点儿的不舒服，想起来总有针刺般难受。

又是周末，李老师最忙的日子，早早起床，早早准备好课，实际上他已经为这两天的课准备了四五天，他不允许出现前几天犯的错误。

课顺利的进行着，10分钟、20分钟、40分钟……李老师讲得很卖力，课讲得很精彩，比以前更精彩，连平素不愿听课的几个淘气的男孩子都竖起耳朵，听得入了迷。甚至讲到高潮时，全班爆发了热烈的掌声。他的脸涨得红红的，，他很久没有了这种情绪。心中隐藏的阴影一扫而空，他觉得又找回了什么似的，讲完课后他内心还在陶醉。

是做记录的时间了，同学们认真的整理刚才的讲课内容：书写讲过的阅读题答案。李老师来回巡视，看看有没有同学不理解的。这是他的习惯。走到李欣欣的桌前时，看到她正在一边看听课记录，一边看标准答案，他温和地问：“还没听懂吗？”李欣欣脸一下子红了，摇摇头，嗫嚅地说：“我妈说，让我今后听课时把答案带上。”他内心“突”地一颤，随后他又发现，班级里好几个学生都没有写答案，也是在认真地拿记录笔记比照答案。李老师的头“嗡”的一下，热血往上涌，差点晕了过去。他踉踉跄跄的走出教室，似乎身后有千万个手指头在比划：他写错了一个字。

“铃、铃、铃”，下一节课又开始了，教室里回荡起着李老师那响亮的声音。