我的学生时代（2）失落的喜好

2失落的喜好

在人生岁月的征途中，我们身上或许有许多潜在的喜好,有的喜好可能成为你生活中充实、快乐、温馨的元素，让你的生活丰富多彩；有的或许能成就你人生的一段辉煌。但由于环境所限,或我们自身不经意的态度和行为，这些潜在的喜好都不无遗憾地失落了。让我们的生活和征程黯淡了许多。

喜欢上朗读源于一次偶然。老师在班里要举行一次讲故事比赛，我有幸被选中。选上的理由仅仅是因为没人愿意参加，老师则希望我做什么能更加积极起来，这无疑给我不小的动力。心想,既然老师把咱当盘菜，咱也得弄得色、香、味俱全呀。那段时间，中央广播电台天天中午都在播故事会——《战地红樱》。咱就依葫芦画瓢跟着学，然后讲给父亲让他听并指正。当时参赛的作品就是《战地红樱》中得欣与赵爷爷脱险的一段。得欣，赵爷爷、敌人、故事人的口吻语气模仿得还象回事。没想到老师给了个第一名，发了五支铅笔。这次获奖让我对参加校集体活动有了较大的热情。

后来分来一批上海知青当老师，给学校带来了无限的活力。知青里有个姓王的老师组织了校篮球队、乒乓球队，我、大暴、军、平、业均成了主力。这是后话。当时知青里有个姓李的老师，写了本话剧——《宣战》。大意是向修正主义教育路线宣战，广大师生放下书本开门办学，走向农村与广大军垦战士、当地牧民一起建设社会主义。因朗读还行，我有幸被选中在剧中饰演维吾尔族老大爷吐尔逊。后来还在另一剧中饰演高大爷。哈哈！那段时间感觉真是臭美极了。所有的演员都得喊我“吐尔逊爷爷”、“高爷爷”。那时我们班的班长是个女的——梅子。她性格开朗活泼，敢作敢为，班里管我们哥们很严的。在剧中虽是女主角，在我面前却是演小字辈。总算找到报复机会了。每次排练到该她喊“爷爷”的时候，她就一脸不情愿把声音放得跟蚊子叫似的，要不就停下了哀求我说“跳过去吧！”我就一本正经地找李老师告状。革命工作嘛！干，咱就认认真真、一丝不苟、脚踏实地把它干好！不是咱想让别人喊“爷爷”，这是向修正主义教育路线宣战中的重要台词和需要。喊与不喊，反映了一个反潮流革命小将的思想觉悟……总之，咱会搜肠刮肚找出十个八个理由来。李老师就会跑过去很认真地批评她。她只好狠狠地瞪着我极不情愿地深情地喊着“爷爷”，我就一脸灿烂的答应着。哈哈！再一次咱臭美死了！排演差不多了，我们就到各连队去演出。记得最清楚的是到大山深处的炮连去演出。进山的路段不好走时，为了安全，老师就叫我们下车走路。一群化了妆穿的红红绿绿的孩子们，说说笑笑、唱唱跳跳，一会趟山涧潺潺的小溪，一会穿过松涛阵阵的云杉林，一会儿在百花盛开的山坡上小憩。乐队里的大暴、小暴、平、进等同学赶紧抓住空隙的合练一下歌曲。，演话剧的也抓紧时间对练台词。

那时李老师的一席话至今铭刻在我记忆的模板上。话剧是朗诵的最高境界。它可以培养你仔细揣摹剧中人物的个性、职业、经历、语言特点的感受能力，可以培养你沉浸其中忘我的激情朗诵。朗诵仅凭声音洪亮或有音质有节奏是不行的。李老师这段话我并不是全懂，但我还是对朗诵产生了兴趣。文革期间，我家虽被抄过，但仍保留下不少书籍，其中就有许多电影剧本。每天没事就读一读，只是没人指导，也就只能停留在喜欢上而已。

恢复高考后，第一次去昭管处参加高考，不知天高地厚报了北京广播学院。分数是差了十万八千里。期间，同学莲的亲人出了车祸，生命危在旦夕。莲知道我的血型，求我输血救命，在同学的陪同下我毫不犹豫连夜赶往医院，后回家静养去了。结果错过了唯一一次话剧团招考的机会。而考的项目就是朗诵。

再后来上了大学。在班里联欢。一段《王子复仇记》里哈姆莱特，母亲、鬼魂之间的对白，博得全班喝彩，班主任居然硬让我当了班长。而我最讨厌的就是管别人，百般推脱，结果整整害得我晕了两年。

再后来做了教师，由于上课的需要，就开始揣摩各种不同文体的朗读方法，也影响到了不少学生。在学校一次朗读比赛前，我在班里挑选了10个人，根据他们不同的朗诵特点，选择了不同风格的文章，进行赛前指导。目的就是要包揽前10名。结果夺得了除第2名以外的前10名的9个名次。后来这些学生有的做了广播员，有的在报社做了编辑，有的发表了不少文章。那时做老师的感觉真好。

回内地后，一直忙于学生高考， 沉重的人格、工作、生活压力已使个人喜好渐渐迟钝麻木，过年过节学校、班级也没什么联欢会，什么唱歌、跳舞、朗诵等喜好也就渐渐生疏了，最后也就只能在个人岁月的回忆中陶醉了。