少年囧事趣事记五

“ 拯救”小鸡

我们少儿时期的学习远没有现在孩子这般辛苦，啥子“兴趣班”啊，啥子课外补习的，都不知是个啥玩意儿。我们课余拥有的只是嘻嘻哈哈、追追打打。但就是这追追打打才会“节外生枝”，引出令人尴尬不安的场面。“拯救”小鸡就算其中的一出。

那时候的“四小”（现为实验小学）没有现如今的高楼大厦，只有两栋一层楼的教室，两栋两层楼的，其一上层是老师办公室和单身老师宿舍，下层是教室；另一栋原为天主教堂，后改为带家的老师宿舍。剩下的地方就是操场和菜地了。面积挺大的，足够我们“疯”的。

我们的教室是一栋一层土木结构的房屋，一排共六个教室，都是高年级的。教室前面为一片操场，操场另一头即 原天主教堂——现为老师宿舍，那儿住着四、五户老师，其中就有我们的语文、数学老师。

一天，下课后，我们几个又在操场上“疯”。你追我，我抓你，正“疯”得起劲，一个同学突然叫了声：“停！”大伙儿都纳闷地停下来，愣愣地看着他，不知咋回事？那小伙伴指了指前方：“喏”，“咦，一只小鸡，谁踩到的？”大伙儿你瞅瞅我，我看看你，都懵了。“糟糕，是余老师家的鸡。”不知是谁囔了一句。这一来，大伙儿更不安了：完了，完了，踩了一只鸡，是我们语文老师家的，而且她是我们的班主任。踩了班主任的鸡，那还了得？一时间，那场面静极了。咋办？这时，我想起好像听谁说过一招：用脚盆（木盆）盖住被踩的小鸡，待会儿那鸡就会复活，只是不知是不是真的？管他呢，死马当成活马医，试试看吧。我打破沉静，向大伙儿支了这招。大家一听，连忙七手八脚地去寻脚盆。呃，那边树下还就靠着一只老师洗衣服用的脚盆。于是，一个小伙伴提起那只小鸡，其余人跟在后面，朝树下的脚盆走去。但不知是紧张过度，还是天气太干燥，当我们把小鸡放在地上，从树下拿来脚盆准备给小鸡盖上时，脚盆底脱了。本就被踩的小鸡又被脚盆底压了。此时的我们更是庙台上长草——慌（荒）了神了。小鸡还没捣鼓好，又弄坏了还不知是哪位老师的盆，这下可彻底完了。大家急忙又七手八脚地又去捣鼓那脚盆。“嘀铃铃......”上课的预备铃响了，大家伙更是六神无主了，大伙儿再次你瞅瞅我，我看看你，“还愣啥？跑呗。”大家伙不约而同地扔下手上的东西，朝教室跑去……

那一天的课啊，可想而知是怎么上完的……

后来，与余老师聊及此事，余老师说，其实，她很清楚这回事，小鸡与脚盆都是余老师家的，她也知道是我们几个“惹得祸”，但没吭一声地将此事淡化了。我说，当时我们都有一种负罪感，一直都不好意思说。但她老人家却说：不就一只小鸡吗？脚盆修一修照样能用。犯得上那么复杂吗？你们还都是孩子……

啊，余老师，我们的慈母般的余老师……

狗急跳“窗”

有个成语叫“狗急跳墙”，意思是：狗急了也能跳墙。比喻走投无路时不顾一切地采取极端的行动。

今天，我在这要说的不是狗急跳墙，而是狗急跳“窗”。

我们在四小（现为实验小学）上高年级时的教室是那排土木结构的一层楼教室，教室的门是两扇的，正面墙下半部是一米来高的砖结构，砖墙以上直到屋顶都是木头的，全部是木格子窗，窗口不大，宽约半尺，高约一尺，六个教室，清一色这种窗格子，一个连一个密密麻麻地连成一片，也没谁数过到底有多少个（我敢打赌，这种结构的教室是四小的一大特色，是难得一见的建筑，可惜再也见不到了）。有时，去学校去早了，而管钥匙的值日生还没到， 我们就从这窗口爬进教室去。那时候的我们大多是清一色的瘦子，否则是钻不过那窗格子的。

一天， 我们几个早早地来到学校，值日生也已开了门。“咦，这是谁家的狗？”刚进教室，就听有人在喊。可不是吗？一条狗在我们教室的四周这边闻闻，那边嗅嗅，时不时提起一条后腿往墙角撒上几点尿。“太可恶了，打狗！”有人喊了一句，在场的七、八个人立即行动起来：关门的关门，拿扫把的拿扫把，还有人提起了自己坐的矮长凳，大家伙都分头冲向那狗。那狗一看形势不对，掉头想逃……“哪里逃”？门，早已被拴上，各人手里的“武器”也已直指那狗。“嗷”，狗被扫中一扫把，往教室中间空当跑，但它已被包围，又被一板凳撩了一下，狗往课桌凳下空当钻，又被打中了。“嗷”、“嗷”、“嗷”……不时传出狗的惨叫声，“打”、“打”，狗被追打得到处拉屎撒尿，地上，桌上，凳上，到处都是。“啪”，那狗又被打了一扫把，又是一声哀号，大家心中充满了快感。说时迟，那时快，就在大家认为那狗好像无路可逃时，只见那狗“嗖”地一下从地上蹿到课桌上，大家伙一愣神……但还没等大伙儿缓过神，“唰”，那狗又直接从课桌上向窗格蹿去，那叫一个准啊：那么小的一个窗格，那么大的一条狗竟然直接从那蹿了出去？那狗急跳“窗”的功夫着实让人目瞪口呆……。

狗跑了，我们也该早读了，教室里却一片狼藉，那个乱啊：课桌凳斜的斜，倒的倒，乱七八糟，更甚的是那些狗屎狗尿……我们全班50多个同学和老师“打扫战场”就用了半节课的时间。班主任那个训啊……