岁月·情感·摆渡人

作者洪小留 网名：采风 安徽无为人

岁月，它是一种流淌的时光，有阳光，有月色，也有春风秋雨。岁月是人生的经历，用来承载人们的情感，它是世间万象的载体。情感是一种态度，是态度在生理上一种复杂而又稳定生理体验，是人与自然和谐共生。比如”落红不是无情物，化作春泥更护花”是一种情感。乌鸦有反哺之意，羊羔有跪乳之恩也是一种情感。作为万物之灵的人类，有思想，情感更加丰富。秦观的《鹊桥仙》经典诗句云“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮:”。这不仅是对爱情的礼赞，也是将时光与情感完美的融合，是歌颂岁月情感的最美佳句。岁月赋予我的情感，给我生命，给我光阴，给我事业和儿女，我应感谢上苍，赐于我这么多的美好。岁月的经历，使我懂得，时光，无比柔软，见证着我们的过往岁月与沧桑，沉淀着生命中的悲欢离合。苏轼在《水调歌头》中写得好，人有悲欢离合，月有阴情圆缺。这说明不是所有的过往都很美好。还有许多记忆碎片在夜色里发出凌厉的光。会将我们仅存的一点完整也割伤。《菊花台》的歌词说得好，“菊花残，满地伤，你的笑容已泛黄，花落人断肠”。

情感的另一种心境是情坏。情怀是什么，情怀是一场浩荡春风的苏醒，是一片樱花细雨的萌动。是一眸阳春白雪，高山流水的相逢，清澈而深情。情怀不仅属于人类，也属于自然，白云对蓝天的依恋，雄鹰对长空的向往，月亮对夜色的占有 。月上柳梢头，人约黄昏后。经典地说明了人与自然完美统一。人与人之间的友谊，不是彼此相守，而是心与心的相知，人生最美的不是风景，而是情怀。情怀是心灵的一种满足的心理品质，是你愿意为之付出和栖身。

这里我要讴歌教师的情怀：春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。很多人用一生为教育付出，从一个意气奋发的青年，步入人生的黄昏，还在为教学历经沧桑。反映了一个人的一种意志品质。这需要顽强的毅力和责任。

在月光下，我常反思，教师像一只小小的蜜蜂，在花海里飞来飞去。“酿得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”？培育桃李，为什么要终身相守？我已找不到答案，只能问辨人生。这大概是对岁月的情怀吧。其实我们教师的角色，只是充当一个摆渡人，把学生送进大学之门，隔着知识的海洋。这里需要航船和渡口。教师就是这个渡口的摆渡人。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。从少年到白头，执守渡口，舵手风行。这是一种多么崇高的教育情怀！