小小班主任之感

在正式三下乡社会实践准备工作的前期，我就知道自己是下六中学七(2)班的班主任了，那时我蛮紧张的，我一个小小的弱女子要当一个班的头头！不敢当呀！我要以怎样的方式对待她(他)们，又听说学校的男女生比例为7：3，这比例有点吓人，课堂上的纪律会不会比较难控制，虽然这样写是我标签男生课堂纪律不好了，普遍的认知吧，但我希望下六中学的学生不会很调皮。这样子学生在十天的学习中可以学到很多没见识过的知识，支教的大学生老师也可以轻松教授，更愿意把自己所学所知传授给学生们。如果学生调皮，作为班主任的我该如何与他们沟通

呢，如果学生没到学校，打电话给他父母亲也不知道他们去哪里呢，如果他们对老师的课堂内容不兴趣而扰乱课堂怎么办？原来作为班主任，会想很多问题，责任重大，不过我对我支教对象还是蛮有信心的。

开完开班仪式，新上任的七(2)班的班主任小心翼翼地走向课室，拖着不听话的脚，没错，我是很紧张！很紧张！很紧张！脑子转不过来，之前想好的搞笑的自我介绍忘了，第一句话要讲什么来的，学生会不会很调皮，没听我讲就开始摆出“大哥”的姿态？没所谓，形势已固定，硬着头皮顶着上，毕竟还未见到学生稚嫩的面孔，内心还带点小激动，第一次当班主任！还好有学生真正的班主任在场，我紧张感消除了些许。见面会简单的自我介绍，参与下乡实践活动的感想，十天中课堂的大概介绍和特色活动等讲解中，学生们都表现得很好，安静地听讲，不明白的地方就问，虽然是小声地问，

学生们都略显羞涩，但总体我还是蛮喜欢学生们的。第一次见面，他们给予我尊重，我也给予他们相应的权利，这点让我看到好的未来，人与人之间的交往最基本的是尊重，他们这点做得非常好，十天的相处之后，学生们之间的关系应该会很融洽，也希望七(2)班在九月初都表现得棒棒哒！

新的一天，新的开始，正式的下乡实践开始了，我的班主任生涯也开始了，作为小小小小的小老师，希望学生们在课堂上能学到多少就多少，毕竟实践实践比较短，我的目的不是提高他(她)的成绩，而是尽量激发他(她)对新鲜事物的兴趣，从而激发对知识的热爱，与此同时，我也会尽力扮演好自己的角色。

吴曼妮