爸爸替你挨剩下的两下，菲比

每一次牵着菲比的手，心中都有莫名的感动。对孩子来说家人常常就是整个世界，把小手交与大手握牢漫步在成长的路上，这一直都是我们童年中一道温馨回忆。菲比走在旁边时无论我情绪如何，张开手掌时总能恰好握上她伸出的小手，出奇默契！菲比握上了也就不再用看脚下。父亲和孩子的这份习惯有时会让我思索：依赖性是件好事还是坏事啊？因为我经常迷茫于指引方向这件事情，每一个抉择对错勿论，哪怕拨动蝴蝶的翅膀都会影响未来，何况于教育孩子这件大事儿？

不知不觉开始新计划已经4周了，新的制度更加给力，目标是孩子必须做事考虑后果，并且不断积极向上。因为爸爸说：惩罚和鼓励是进步的两种动力。这就是我拟定新计划的初衷：有错必惩，有功必奖，奖惩之间尽量少做平衡抵消，一定要培养出孩子发自内心的控制力。我把菲比积累的痼疾列表：比如三餐饭拖拉，比如自理不足，最重要的学习要求也列了不少奖惩计划。分数高低不等，学习的分数奖惩都比较高，生活自理方面其次，负分每分戒尺打手心一次，正分每分五元。苛刻条件是因为孩子已经落后同学到让人担心的程度了。

第一周下来结果是打手心两次，我们算清楚分数后有短暂的冷静，打手是很痛的，但是我不打算让孩子把惩罚对等着批评，或者家长的愤怒情绪宣泄，仅仅是平时行为的结果导向，执行者爸爸态度一点也不生气。“啪啪”两声后，手心顿时红起来，菲比眼泪汪汪的，我忍着心里的抽动平静说：好了，分数清零，下周继续。

顽皮孩子是非多，尤其是菲比这种过门槛矮半截的。第二周周三菲比就犯了错，我被老师提溜到学校领孩子，一路回家沉默不语，孩子很紧张，就像陈老师说的她总是这样：知道犯错误了认错态度极好，但是回头就忘，下次事到临头依旧故我。我觉得现在到了解决孩子一直以来最大问题的契机，也是我计划里最针对的部分：孩子的控制力。来自于外界强调的控制力往往不足，如果没有发自内心的警醒，同样的坑她还得再摔。甚至因为执法力度不够，孩子还能偶尔挑战一下虎威…….如果我还有虎威的话。在家里我让菲比坐在对面，说因为情节严重扣掉五分，必须立即执行惩罚。“啪啪啪”打了三下后菲比眼泪倒是不多，但是疼痛的手只往身上搓着。我在心里不断纠结着，还有两下，怎么不伤害孩子的自尊心还能满足疗效？

“痛吗？”

“痛...”

“菲比，爸爸很爱你，尺子打在你的手上也痛在我的心里，你看这样好不好？爸爸替你挨剩下的两下。”我在孩子惊诧的眼神里挥动戒尺重重打在自己左手，把一样会打红的手亮给菲比看。

“爸爸没有教育好你，让你犯错误，我也有错！所以和你分担惩罚。”

菲比的眼泪才“哗”一下流了下来。

她是极为感性的孩子，心灵并不是外在那么显得满不在乎，让这样的孩子受到惩罚，而不伤及她的自尊心以及对家人的感情，很多人有原则有方法，我是想学也学不来那嘴皮子，常常事后感觉自己有点愚蠢，像个嗉囊含满花生的贪心田鼠，做的很尽力效果很一般。孩子复杂的神情告诉我，不做伟光正的教育家，朴实的言行也许一样能触动孩子的心灵达到目的。在奔跑前看清路，在嗅花香前防着蜜蜂。这要求高吗？也许对菲比这样性格的孩子真是困难，她就是这样肢体活跃快过大脑的孩子。

因为这里有很多关心孩子的善良朋友、长辈，谢谢你们一直以来的关注，不论她们调皮还是捣蛋，你们的关心令春风化雨，一路都滋润着孩子的成长，你们喜欢她整个人，喜悦着她的成功，也欣赏着她的捣蛋。我觉得对孩子就应该这样子，不要把成人的标准强加给孩子，给机会让她们在错误中学习，而不轻易否定和做出“三岁看到老”的结论。套句现在流行的话，活着已经不易了，且行且珍惜。谁无胸中块垒？谁一路行在巅峰？但为凡人，无不纠结于七情六欲，起伏人事红尘。我们大人且不完美呢。

第三周，菲比数学考试101分，自理良好，家务积极，获得6分，拿去了30元，第四周就是上周虽然略有瑕疵依旧获得了奖励，把攒下的一堆1毛加上奖励换走一张红票票，兴高采烈的塞进了新钱包里。她爸就是我这几天买小东西都是愁眉苦脸用的1毛1毛的结的帐。