地球活体

何为生命？生命作为笼统的概念，令人类熟知。人类认知世界，博弈世界，便知生命的作用。人类可谓是建设地球的功臣，同时更是破坏地球魔怪，地球环境的污染，是自掘坟墓，暴力战争更是自毁家园。

思考问题的是生命的本能，凡具有生命体征的物体，灵是其内在的精神，或是体现自己，或是被其他生命利用---这便是生命，作为一种活性因素而存在着。地球是活性因素，因而它是活体，更是作为一种容纳承载岁月的艰辛与不易。如何看待地球这颗行星，人类的思维触动着极为敏感的神经---作为活体的征兆，人类需要完成对地球的探秘。

没有地球的存在，谁会知道活体因素？地球是时间上活体，运行在宇宙的空间，在时空的轨迹上做功。先不考虑它存在思维的功能，但究其运化的能力，在时空的轨迹上，却很难发现类似的生命体。科学家证明天体是永恒运动的体态，每一种行星、横星的存在与运动，都有自己的位点，而这一点的存在却不是人为能所能赋予的范围。理解地球的承载，它是作为活体的存在，才有今天人类的认识。时空是巨大的空囊，它存在着无形的劲道，存在着推动运化的能力。地球是特异功能的活体，相对阳光的作用运化繁衍。人类寻觅世界，追溯原始，甚至好奇自己的脑力如此的惊诧。地球的思维是否形同人类的思想---亦即，任何物体活性的存在生成运化的能力，是否可以考虑：“是一种特殊的功能---运化能力于无形，而后无形化有形而存在。”人类的大脑是思维的神奇，双手造化着斑斓的实体。

老师告诉学生：“世界的存在是客观现实的。认识世界的能力是天生俱来的，老师传授的是接受的客观现实，需要学生脑力思维钝化开来，从而显示活体的本能是思维的优越感。世界的一切存在是现实的，不现实的则存在思维当中，运化则是实际的过程展现。你们坐在这里是接受思维的驯化，能力的过程是你们走向社会，通过思维用双手铸造出思维空间的形态。”感触地球的思维，千变万化的劲道，穿梭时空当中，形成万象，是用岁月的时长繁衍滋生。人类好奇自然的存在，其实是好奇地球的活体因素。人类的思想很是空灵，有人说它可以组装任何神圣，除非是想不到的。地球的万象可以是人类的思想之天，地球的繁衍能力可能远远地超过人类思考的能力，因为人类毕竟是地球诞生的红尘。探索的必要就是要思想容纳地球的能力，包含地球的思维---人类，感悟、顺从思变。

漫长的岁月---时空蔓延着。作为地球的生命，人类思想的能力、思变的能量，应与时空同步，而所谓的同步亦是必然的过程。人人、乃至所有的生命存在，客观的说都是在与时光同步，而不同的是却不能与其同长同宽。地球是活体，同步时空，地貌也在漫长的时空中由内而外的改变着形态，因此理解生命的存在，运动能力是体现活的征兆，更是一种事物理解另一种事物做出的努力与解释。

博弈世界。人类的世界人类不是天才，而是顺应世界能力，自然的悟道做实学问。地球活体，体现生命的能力，滋生与繁衍的能力。活体存在思维的必然，地球的运化能力，运化着人类的大脑：“思变自然，和平有为世道。”