明白教育人，做明白的育人事
明白教育人，做明白的育人事
作者：谭平
——引言
我们每个教师，都是管理者，简单地说就是教育人。无论是从城市到了农村，还是从农村到了城市，所到之处，都应留下了开朗、乐观的笑声，留下拼搏、奉献的足迹以及学生家长对我的信任。
陶行知先生的真知灼言，至今言犹在耳：“捧着一颗心来，不带半根草去”。
孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”教育人应该怎样做到“明白人，做明白事儿”呢？
第一、作为教育之人应起码遵循三个准则：
（一）树立“三种形象”：
1、严以律己、求真务实的政治形象。
2、刻苦钻研、任劳任怨的岗位形象。
（二）树立“四个表率”：
1、勤奋学习，做教书育人的表率。
2、为人师表，做良好师德师风的表率。
3、开拓创新，做锐意改革的表率。
4、爱岗敬业，做争创一流业绩的表率。
（三）树立“四种意识”：
1、全局意识。学校工作是一盘棋，考虑问题、处理事情应该从学校的大局出发，不能损“公”利“己”。
2、核心意识。要时刻铭记学校的声誉是第一位的。
3、责任意识。管理者要做到恪尽职守、尽职尽责：
（1）明确自身的责任。
（2）有强烈的责任感和事业心。
（3）要有创新精神，不能墨守成规。
4、质量意识。因为质量是学校的生命线。只有抓住了质量，才能为学校赢得声誉，才能办人民满意的教育。
第二、要具有吃苦耐劳、默默无闻的敬业精神。
每个教育者都深深懂得“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的道理。不管是在教学工作中，还是在管理工作中，我总是身体力行，努力工作，力争上游。
第三、要具有虚心好学、开拓进取的创新意识。
我们热爱教育，平时应多读书看报，也浏览了一些有关政治、教育教学及管理方面的书籍。我们思想就比较活跃，接受新事物比较快，勇于实践，具有开拓精神；同时课堂要朝气蓬勃，精力旺盛，工作热情高、干劲足，具有的高昂斗志。
第四、做人要谦虚真诚，平和待人，具有海纳百川一样的气概，广博的胸襟。我们每个教育者在平常工作和生活中做到“五待”：
1、诚信待人。
2、平等待人。
3、服务待人。
4、公正待人。
5、情感待人。
常言道：“感人心者，莫过于情”。于是，每个管理者就要养成雷厉风行、求真务实的工作作风，遇事不含糊，办事不拖拉的工作习惯，具有不唯书、不唯上、只唯真、只唯实的工作态度。还要坚持“宽以待人，严以律己，拥有一颗平常心，一份责任心”。在心中，要用两把尺子：一把专门量他人的长处，一把专门量自己的短处，努力提升自己的思想境界。
第五、管理者应不负众望，不辱使命，做到“以为争位，以位促为”。
1、争当教育思想的先行者。要有科学的发展观、全面的人才观、正确的质量观和和谐的全局观，，坚定教育信念、崇尚真知、与时俱进，引导教师形成明晰的教育思想和前瞻的办学理念。
2、争当师德师风的楷模。师德师风是无形的力量。我们行政成员要以身作则，为人师表，以良好的心态面对师生，以积极的情感感染师生，以健全的人格影响师生，做师德师风的楷模，密切与老师、学生、家长的关系，促成学校、家庭、社会教育目标的协同，促进和谐校园的形成。
3、争当勤学善思的表率。我们要适应工作的需要，跟上形势的发展，就必须勤学习、善思考，做到基本理论笃学，本职业务精深，修身知识勤学，急需知识先学，努力使自己成为做本职工作的行家里手。
4、争当教书育人的典范。我们要彻底改变传统的“填鸭式”教学方式，善于“以学定教”、“授人以渔”的教学方法，把课堂给学生，把主动权给学生，把空间给学生，让学生在自主、合作、探究中主动发展。要坚持正面教育、情境教育，注重微格教育、人格教育，以创新的慧眼发现学生，以科学的策略发展学生，以母亲的责任呵护学生，以孩子的视角尊重学生，让学生快乐健康的成长。
5、争当教育创新的急先锋。我们一定要始终牢记范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的“吃苦在前，享乐在后”的思想。要有“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”的激情，要有“长风破浪会有时，直挂云翻济沧海”般的豪情壮志，也要有勇往直前开拓进取精神。
最后，我还想说：“感人心者，莫先乎于情，情感所至，金石为开”。教育人应该励精图治、恪尽职守、努力学习、勤奋工作，以绵薄之力来回报社会和国家。
在此，我真诚的愿所有的教育人都能做明白人，做明白事，共创教育美好的未来，迎接教育灿烂的明天！
作者：谭平
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