凤仙奇缘

从附小到师院，非洲凤仙花总是带给我一种极为特殊的感受。这种感受并非来自凤仙花的高贵与华丽，而是它在无形之中所散发出来的那股温馨与悸动。而这股气息，能够温暖彼此心灵，弥漫周遭环境，成为人与人之间的无限话题。

非洲凤仙花色繁多，生命力极强，全年皆可成长。其繁殖容易，插枝、播种皆可；再加以其能不停地分岔繁衍，因此新生花苞得以不断迸出，展现一种永不止息的生长态式。只是其不耐高热阳光，不喜多水浸泡，因此一般所见的非洲凤仙花，其花期概在十月以至次年五月的季节。

基于一种因缘，图书馆在征得学校的同意之后，于五育楼东侧，认养了一块狭长形的花台。花台以黏土为主并掺杂有工程用碎石，土质极差且渗水性不足。在无法全面更新栽培用土之情况下，只得以建筑用河沙加以混合，企图降低土壤黏度，以增强其透气和渗水功能。花台上本来已种植了一排园艺灌木，只是成长欠佳空隙甚多，而这些空隙乃因而顺理成章地成了栽植非洲凤仙花的区域。

从花台的除草、翻土、捡石头、搬沙、拌土、以至于栽植花苗，数个星期光阴，图书馆同仁默默付出。不求掌声但有期盼，只希望能在灌木夹缝之中，争取一片色彩缤纷的花卉愿景。事实证明，这个矗立于五育楼东侧的视野奇迹，已为原本僵化的庭园设计思维，注入了一股另类发展的契机。如今校园之中，凤仙花、矮牵牛、秋海棠、一串红等花卉遍布，花丛招蜂惹蝶，庭园春意盎然。

当然，校园的造型内涵，花草树木必得兼备。多样化的植物，不仅建构了视野知性空间，更可营造校园感性氛围，只是在设计过程之中，除应兼顾物我空间之外，能否了悟植物之本性，以求因势利导，将是非常重要的一环。定时、定量的喷水设施固然方便，但就非洲凤仙花而言，过多的水分，反而是一种无情的斲伤。终究，木本草本原本有异，对水需求也有差别，只求大同而轻忽小异，绝非正确处事或教育之道。

从无到有，这块花台之完成，其背后所隐涵的动力，乃是一颗真诚不求回报的心。因为真诚，所以能够减少隔阂拉近彼此距离；由于用心，使得很多的不可能竟然成为可能。凝聚了共同的思维，非洲凤仙花俨然成了图书馆的标志。而这份特殊的情感，就如同丝瓜藤一般，把每个人的心紧紧地系在一起。无论晨昏，无论晴雨，总是惦记着那缤纷的色彩，在大地羽翼下的风华。

凤仙并蒂，戮力同心现新机；花卉奇缘，凝聚真诚展风华。建构愿景固然不易，改变思维更属艰难。用“心”擘画，前景无尽；“用心”经营，金石可镂。心存大爱，草木有情；谦卑为怀，海阔天空。终究，心系教育，则可生机无限；映象自然，方能心境绵延。所怕者乃是放不下身段，则一切皆属枉然……