还生活的原型

江枫课堂讲演原文

还生活的原型

20年前，我曾在一所大学里讲过一堂让学生受益、老师反省、自身认识的课。那堂课的主题是《还生活的原型》如今20多年过去，当年的那堂讲课依然似在作天。

面对今天网文的发展，我觉得有必要再把那堂课讲给所有要听的、要认可的、要沉默的和所有要反驳的先生与女士们……

诸位老师和同学们：请你们把我赶出这个讲台，如果你们做不到，那么你们的脑子里就会装满刺耳的词汇。大家看、今天窗外的阳光总是斜着眼看着我们。

它为何要斜着眼看着我们呢？有谁愿来回答这个问题？现在讲入记时、一秒、两秒、三秒。没有、那好，现在我来告诉大家；阳光之所以要斜着眼看着我们，因为我们都是这个世界上最有思想、最有活力的合成分子。是所有有色物中能用语言交流思想的原型物种……

记得我在上一堂课中讲过原型物种的原理，当时有位同学问：“请问老师大学的原始概念是什么？”我说：“大学是每个成人集中智慧净化自身的高等学府。大学这两个字对学者讲似乎是不值一提的、但对那些不是学者的人来讲它就是一个了不起的学问。”当时我 就是这么回答他的，在坐的还有谁记得那天有三位同学中有两个用质疑的目光看着我、其中还有一位发出了哈哈的笑声，那笑声是什么？当然是不言而“预”的。他的笑让我明白了我的讲课还有待提高，反之、我将会真的要被大家赶出这个讲台……

今天的网文同样是一所大学、而这个大学里坐着的每一位都是讲师就像 当年的我，所以我有必要在这里重新回答那位同学关于大学这两个字的新含意。“大学是每个成人在理论上处于高度活跃的集中营，它是所有进入这个殿堂者获取知识，释放智慧的中转站。

当你们在这个殿堂里变成一个革新的、改良的、具有易变思维和处事不惊的智慧者时，大学就会向你们发出一个新陈代谢的声音；那声音会对你们说：

“ 我亲爱的朋友们、收获的季节到了，你们是成熟了的红苹果；是我们这块实验田里培育出的优良品种。也许你们之中有的是高梁、有的是玉米、有的是稻子与大豆，等等，等等；那都是最优良的。你们的下一站便是春天的田原，那里将是你们新的舞台；到那里去还你们的生活原型吧！因为你们属于那里……

有人说生活是每个人活着的一种过程、这个看点从理论上讲是无可置疑的。但是、当你们都认为是正确的时侯，你们是否曾想过忽视了什么？还有谁愿意来回答这个意念上的原型认识？好、现在我们再一次开始记时1、2、3、……

朋友们：三分钟过去了，为什么还是没有人来回答与反驳呢？那好、就让我这个原型物来告诉大家。15分钟之前的那一刻我走进了这个讲堂，同学们速立向我问好；而我回敬大家的是：今天大家的情绪不错，有点像二月春风似剪刀的味儿。如果你们臀下的凳子很好，那么是可以坐下了。两秒钟里大家都坐得笔直，尽管所有人的表情各异，但精神振作，这个原型就定格在了那两秒里。你们看到的原型是我和我的讲台还有我的背影，而我看到的却是充满活力的你们，以及你们背后的那堵白白的墙。和凳子、桌子，它们不会因你们的重压而叹气。因为有了你们，所以它们的色彩在今天是最亮的。

大凡走进这个殿堂的没有人会承认自己是傻子，不敢承认自己是傻子的原因是什么呢？是虚荣。如果换下位置、你们如此我也如此。

可是大家想过没有，就我们这种生活的原型，是不是还有我们并不知道，并不认识，并不理解的原型物种呢？比如说：渔民出海，因为他们懂得季风气候，尽管他们并不懂多少天文地理等，但他们早已熟悉了那片海洋的习性和鱼儿的个性。而我们尽管在理论上比他们懂得很多，可如果有一支木船放在眼前，我们有谁敢驾着它驶向波涛翻卷的大海吗？

他们是生活的原型，我们也是生活的原型，但是，在两个完全不同类型的原型面前，你需要表演的不是鄙视对方，而是要敲一敲自己的认识神经和认知神经。

这个世界是诸多智能分子聚合的一个富于思考与理性的世界，大家都是学生，大家都是导师；换个角度讲，我们都是自认为聪明人中最笨的傻子，一个较为幽默的原型傻子。

朋友们，今天的45分钟大家的原型定格不错，当你们下次还有兴趣坐到我的面前时，我会告诉大家，在这样一个神圣的殿堂里，我为什么会向大家讲一个“还生活原型”的主题。好！下课的钟声很嘹亮，咱们一块走出去看看外面的世界吧……

题注：本文为1993年走向大学的课稿原文，请大家笑纳……