效率（教师手记之170）

这是一个效能社会，什么都讲究效率，因而人们的步履匆匆，车来车往，急急地赶赴某一大事而去，工作时，又像一台台不停地旋转的机器，否则就有可能被冷落甚至淘汰。

人与人的差别，或者说成就与否的不同除了人的意志不一样而外，还有效率是不容忽视的。往往有人会说：“如果给我足够的时间，我可以做得跟他一样棒。”是啊，但为什么别人比你好呢？究其原因，除了主观上不能够坚持或具有与之相同的意识以外，更重要的也在于能否在单位时间内取得最大的效果，这也就是效率。比方说，两个人同时去做一件事，一个人用了五分钟就做得很出色了，而另一个可能由于种种原因或干扰或懈怠，用了十分钟还没有完成，那么这个时候前一个人就有时间继续做得更好，或做其它更有益的事情，而后者则已经被这件事弄昏了头，也没时间再去实践其它的事了。所以，效率的高低恰恰反映出一个人能力的高下，也相当于一个高效率的人比别人赢得了更多的时间。

那么，是什么原因造成了低效呢？我们看到有些人总喜欢临时抱佛脚，或等到事情非做不可、非交不行的情况了才会加紧去做，而且是离紧要关头越近，他的效率就越高，工作速度和质量也越高。这样的人并不是做不到高效的工作，而是没有意识到及时地去完成工作。他们先前总是以为时间还多的是、富足的很，总想着可以慢慢来，总是不愿意放下自己喜欢的其他一些事，因为那些事往往比这些工作更有吸引力、更好玩，因而他们总是愿意留下一部分可以完成工作的时间后就将其它时间都用在了与此无关的事情上。就像同学们做作业，总有那么一部分同学愿意到了最后关头来完成所有作业，开始时总要东碰西摸、东搜西寻，或东家长、李家短地来一番议论，等到要交作业了再匆匆地将作业草草了事。这样的作业，既不整洁，也无正确性可言，当然是一些“劣质产品”了。而另一些讲究效率的人，他们总会先完成应该做的最重要的事情，然后放下一切与此无关的琐事，全力以赴自己的工作或学习，直到保质保量地完成以后，再去做自己喜欢的事情。这两者，从时间上看，不认真的同学用了更多的时间，或者好像花费了更多的精力，但他们的效果却差得很，关键是没有效率。

如何正确认识效率呢？到底一个人的效率有多大呢？我们只要审视一下自己就可以知道了。比方说写周记，老师布置的是自由命题的文章或是命题的内容，大部分人一开始总喜欢冥思苦想，总想找到一个最好的突破口，总想找到一个最好的内容，总想能有最好的表达，可是直到他把这篇文章完成后都一直没有找到，所写的与他没作任何努力时是一样的。有很多同学一开始时候的大脑往往是处在一片空白或一团混乱状态中的，他们任凭时间在自己的呆滞中流逝，尽管这种流逝毫无意义。而后，当时间一点点过去，当最后的期限一点点来临，一步步靠近时，他就只能舍其它而抓一点了，有时是到了最后关头才索性抓住一点不放深入下去了的。而这，其实在一开始就完全能够做到的，可就这样下来，他所完成的也是非常粗劣的东西，因为他缺乏的并不是足够的思考时间，而是相应的知识储备和语言积累，这些东西不是靠慢慢琢磨与思考而能得出的。所以一个人的最大效率是在做这件事的最后时间内，这时候原本的东张西望都变成了专心致志，原来的拖沓应付变成了主动应对，积极探究。

人的动力可以很强，如果人能好好地认识自己，并时刻将每一件事情当作是最后时间的事情，那人们的效率将会大大地提高，在单位时间内的工作效率也将成倍上升。从这一点出发，人需要的是一种能时刻警醒到自己该如何看待自己当前工作的状态，把最积极和努力的一面呈现出来。

当然，高效的工作和学习能力并不是能一蹴而就的，它也依靠人们长期的积累和练习，如对相应工作在平时的相应思考，或个人素质能力的前期训练，更重要的是这种心态的熟悉和掌握。

现代社会是一个充满竞争的社会，如果一个人没有敢于竞争的勇气、没有可以竞争的能力是会被社会所淘汰的，要想在同一个档次上超越别人，没有比别人更高的效率是不行的。一个人也许要做很多事情，既要管好自己的个人事，还要管好家庭的事、社会的事、单位的事，如果效率低下的话，可能在没有比赛的时候就已经被淘汰了。时不我待，当你回过头来，知道来时的路该快步奔跑时，可能别人早已捷足先登了。

别再犹豫，拿出更多的勇气和精力，高效地休息、高效地工作、高效地玩耍，为了活得精彩而努力，为了明天更美好而提高自己的效率。

（时2006-3-22）