四年级上册第六单元作文怎么写

本单元习作有两篇，其一是根据课本上的《胜似亲人》这幅图来写;其二是写生活中的真实故事来表达人间真情。这两篇作文都是讲述了人间真情，下面我们就来详细讲讲写作思路。

一、观察《胜似亲人》这幅图，注意图中人物的服饰，想一想她们是谁，她们之间可能发生了什么事?

从形式上看《胜似亲人》是一篇看图习作，我们从一年级开始就接触看图写话，写起这类作文应该是得心应手。首先看图就是观察，观察就要有个顺序，要准确、细致，抓住重点。《胜似亲人》这幅图通过仔细观察就能发现：图中有两个人：一个是年轻的小姑娘，身穿汉族服装;一个是年纪稍大的老人，身穿少数民族服装。在小姑娘身后是一个大水盆，里面还装有未洗完的衣服。在老人身前是一床已经洗干净并晾晒好了的床单，老人身后是一根拐杖。图中两人的动作也各有不同：女孩害羞地低着头，用身前的围裙擦着手;老人一手抱着女孩一手抚摸着女孩，脸上洋溢着幸福的笑容。其次就是写作，作文就是表达。我们要将观察所得，围绕图的中心，有条理、有重点、具体地写出来。最后在表达时应加以合理的想象，使得全文更连贯。

二、写生活中的真实故事来表达人间真情。在写叙事类文章的时候要注意紧扣题眼、突出中心、完整叙事、详略得当、描写生动。完整叙事的六要素包括时间、地点、人物、起因、经过、结果。这六要素必须在文章内交代清楚，可以挑选一件事情来重点描写。想清楚再动笔，切记要写出自己的真情实感。

以下是例文，仅供参考!

胜似亲人

我家住在偏远的山区。只有我们一家汉族，其他的人家都是苗族。

我的邻居是一位老奶奶，她已经70多岁了，所以头发苍白苍白的。她只有一个孩子，是个女儿家。但是她在县城当教师，每年难得回来一次，有时连着好几年都不回来。

知道这番情景后，我便偷偷帮老奶奶做事情。

今天，我做完作业，吃完午饭。想起老奶奶昨天的衣服和被子还没有洗，我便悄悄地拿起衣服和被子，飞快的跑到小河边洗干净。然后又步履匆匆的走回小院里，把衣服和被子晾上。正准备回家时，老奶奶开心地从屋子里走出来，笑呵呵地说：“你真是个好孩子比我的女儿还亲啊!”说着，把拐杖放在一边，双手紧抱着我。

听了老奶奶的夸奖，我不好意思地说：“我们是邻居，就是一家人，您不必客气，这是我应该做的。”

老人叹道：“远亲不如近邻啊!”

不是亲人，胜似亲人

从前，一个小村庄里有个老太太，是个苗族人，她的儿子去了外国读书了，老伴也去世了，家里只有她一个人。

老太太的邻居是个热心肠的小女孩叫小红，她经常帮老太太做家务。有一天，小红去看老太太，她看见老太太还没起床，就悄悄地走了，走到院子里，发现地上有一些脏衣服，心里想：要不帮老太太洗衣服吧。说干就干，她拿了一个木盆坐在凳子上，用力地洗起衣服来了。

“嚓嚓……”有节奏的声音把老太太吵醒了，她穿好衣服，戴上一个旧旧的黑帽子，拄着拐杖，走了出来，只见眼前的一幕让她感动得不知所措。小红正洗得起劲，没有发现老太太站在他后面。衣服洗好了，小红把衣服晾在一根竹竿上，晾好了才发现老太太在她后面。老太太走过来，一把把小红揽入怀中，用她那粗糙的手不停地抚摸着小红的脸，感激地说：“谢谢你……”小红害羞地说：“看你说的……”

虽然她们不是亲人，但是她们胜似亲人。

一件好事

前年的某一天的大早，我在路上看了一件事情，而这一件事情，让我至今难忘。

事情是这样......

那天，我看见了一位七、八十岁的老奶奶。她头发发白了，满脸皱纹，正要过马路。绿灯了，当她正要过马路时，一辆自行车拐过来，她立刻后退，再次往前走时她犹豫了，原来，绿灯已经开始闪烁了。老奶奶停住了。忽然来了一位小学生，看样子七、八岁也正要过马路。她也关注到老奶奶过马路的情景，走上去问：“老奶奶，你要过马路?我也想过马路，一会绿灯一起过吧!老奶奶笑了笑舒了一口气，说：“好的!”小男孩伸出小手，紧握着老奶奶的手等着。转绿灯了，他一边说一边拉着老奶奶的手慢慢地过马路。忽然，我发现了在小男孩的身边多了一位阿姨，在老奶奶的身旁也多了一位年轻人。他们紧贴着这一老一少，慢慢地走在斑马线上。啊!我明白了，他们俩在保护老奶奶和小男孩过马路!这时，我心里涌起一阵激动，同时也有一种惭愧。我怎么就是看看，不去帮忙?正当我自责的时候。“再见，老奶奶!”一声清脆的话语打断了我的思路。

看到这一情景，我深深的感动了。我想：如果我们这一个世界到处充满爱，我们的生活会有多和谐!我下决心今后一定要多为大家做好事。

四年级上册第六单元作文怎么写