我的老师王彦彬

记得初中开学的第一天，我带着全班第一的成绩高高兴兴地来到了我的新校园，奇台县第二中学。看到一个个鲜活的充满兴奋的面孔和粉刷的洁白的大教室，我的心中充满了美好的憧憬和期盼。正当我们在新教室打扫卫生的时候，一位中年老师拿着一盒粉笔站在我们教室的门外，他有着高大挺拔的身材，修长的双手，笔挺的西装，我当时的第一反应就是这个老师真帅。我心中暗想，他站在我们班的门口，一定就是我们的新班主任了，这个老师一定会很棒的！不幸的是现实马上粉碎了我的猜想，他稍作停留后，继续向前走进了隔壁的教室。又过了一会儿，一个满脸络腮胡子、头发花白、鼻梁上架着一副深度眼镜的老年人，不，应当也是一个中年人，来到了我们的教室。一双威严而闪烁的双眼扫视着屋里的一切。我无意识的缩了缩身子，看到他穿着一套新作的灰色的中山装，脚上穿着黑色的手工布鞋，双指间夹着一根香烟。我当时的第一反应就是这个老师有点土、像一个乡下人。碰巧的是，我刚好听到一个新同学在傍边嘀咕到“他叫王彦彬，是从半截沟镇新调来我们学校的，是我们的班主任”。听到这些，我原本兴奋的心情失落到了极点，我心中暗想堂堂的县中学怎么能叫一个乡下的老师来给我们城里的学生上课呢？我又扫了一眼我们的新班主任，他站在宽大的黑板面前，坚定而不容侵犯，不知怎的我对新学校的热情似乎一下子就消失了。还有就是王老师新作的中山装的颜色不好看，就像旧衣服一样，灰灰的。

由于我对新学校美好希望的碎灭，我有点讨厌来到这个学校，开学的第二天早上我晃晃悠悠地来到了学校，一进教室我看到王老师一头的灰土、躬着腰正拿着扫帚和一些早来的同学在打扫教室呢！看到这些让我很惊讶，咦！这个老师还亲自动手干活呢！同时我也感觉到自己来晚了，我以最快的速度冲上前去说道“王老师，让我来扫吧！”。他看了我一眼说道“不用，我扫就行了，你去找一个簸箕来搓垃圾吧”。当天下午为了多玩一会儿，我比老师规定的时间提前一刻钟来到了教室，并且还在上学的路上用母亲给我的三块钱买了两付崭新的扑克牌。下午3点，王老师准时来到了教室，我看到他今天穿了一双蓝色的解放鞋，一进教室，他在门口处拿了一把扫把，一并高声地对我们说到“同学们，今天下午我们一起去打扫篮球场”。我看到他扛着扫把、走在前面带着我们来到了篮球场，他熟练地挥动着扫把，扬尘过后一块块场地瞬间变的干干净净，同学们在他的带领下，一个个争先恐后，大家都在抢着干活。不一会儿，一个老师过来叫王老师去办公室。我远远瞧见王老师走进了办公室，扔下扫把，掏出扑克，高喊着“打牌去，打牌去！”几个男同学一听要去玩，和我一溜烟似地飞快地跑去学校的老城墙根外躲在那里，我们几个铺张报纸，坐在地上兴高采烈地打起了扑克。可是好景不长，没过多久，王老师派一个女同学找到了我们并叫我们赶快回去，该同学还传话说“王老师已经知道了是我叫的同学们去玩扑克，他非常地生气。叫我把扑克牌给她拿回去上交给王老师”。女同学临走时还说“你胆子也太大了，回去等着老师收拾你吧”。我的这几个新同学听到这些呼啦一下都争先恐后的跑去了篮球场，一个个抢上工具卖力的打扫着球场，一个比一个表现的还积极。更糟糕的是，事后我才知道，他们还异口同声地向老师反映，是我叫他们去玩牌的。记得我当时一面害怕王老师的严厉处罚，一面又难以割舍地将心爱的扑克牌交给了那位女同学，心里却又愤愤的嘀咕“这是我买的扑克，王老师你凭啥要拿走我的东西”。因为在我们读初中的那个80年代，三快钱对我来说可是一个大数目。它是母亲对我取得优异成绩的奖励，如果买5分钱的冰棍，那可以买好多根呢！我忐忑地来到了篮球场，看到王老师不在，胡乱地抢了把扫把，不自在地打扫着场地，一边猜想着王老师会怎样严厉地批评、甚至体罚我，一边又想着我那新爱的扑克牌。不一会儿，王老师来到了我的面前，他严历地看了我一眼，吸了一口烟，缓缓地从鼻孔中呼了出来，我看到他的眼神逐渐变得柔和，他平静而不失严肃地对我说到“大江，作为老师，我不能没收你的扑克牌，你拿回家去，不要带到学校来玩扑克。学校是学习知识的地方，作父母的供养你们都不容易。今天本该是大扫除的时间，你却带着其他同学去玩扑克，严重地破坏了大扫除的劳动纪律。你要认识到自己的错误，要严格的要求自己”。天啊！我当时已经准备要接受一场最严厉的批评了。没想到他却象一个父亲一样和蔼而不失严肃的教导着我。当时的我感觉一股暖流涌遍了我的全身。对于突来的变故，我语无伦次，暗下决心，以后一定要听老师的话，再也不干这样的事了。传话给我的那个女同学大概是本想着看我的悲惨故事的，也被这样的结局惊愕的张大了嘴巴愣在哪里。我想可能是当时发生的情况和她所预想的有天壤之别的差距吧！

或许是刚来到初一五班时我的成绩是最好的，于是我在学习方面产生了放松的思想，上课听讲也不再那么专注。经常还和新同学说话，作业有时都不能完成了。记得第一学期的期中考试结束后，我当时的成绩排到了班里的十几名。这对于上小学时经常拿第一的我来说打击很大。在我为自己的成绩感到灰心和失望的同时，我发现自己似乎已经没有勇气和能力去改变目前糟糕的学习状况，认为自己再也作不了好学生了，隐隐之中对学习失去了信心。在中考结束后的第二周的一节语文课上，王老师对同学们的前半段的学习情况进行了总结，他对几个进步的同学给予了表扬。当念到我的成绩单时，他严厉地望着我大声地说道“你升学考试是怎么考的第一名，你看你现在的成绩都跌到哪儿去了，你自己想一想，这段时间你都干了些什么？你不感到羞愧和内疚吗？在全班四十几个同学的面前，让我这个以前习惯了老师表扬的好学生一时间羞愧的满脸通红，恨不得找个地缝钻下去。我感觉同学们都在以怪怪的眼神看着我，可能他们在想，千万不能象大江那样让老师批评。最后，王老师又说到“大江，你入校的成绩是非常好的，我希望你能勇敢地面对现在的问题，希望你能战胜自我，严格地要求自己，不要在困难面前倒下来，在你今后成长的道路上还会有许许多多的问题，你要学会不断的去接受困难、战胜困难，争取做一个社会的有用之才。我想你一定还会好起来的，从今天开始我也要更好的督促你们”。老师的痛斥，惊醒了我这个迷路的孩子，他在责问我的同时也让我感到，有一双眼睛一直在暗暗的注视着我，他不容许我放弃，他要求我奋勇向前，他对我充满了信心和关切。他让我感到在我求学的道路上时时刻刻都有着老师那辛劳的助力和殷殷地期盼，那时的我忽然间感觉有了一个强大的后盾，感觉自己能追上那个目前还算是最好的学生。老师的教导让我暗下决心，以后一定要努力学习，再也不能让某些同学那怪怪的眼神落在我的身上了。在接下来的日子里，王老师比以前更早地来到了学校，抽出了更多的时间在早自习上辅导我们，每天下午经常也成了回家最晚的老师。我时时刻刻地感觉到，他的目光总是那么的犀利和敏锐，每当我的大脑一出现松懈的想法时，他总是能及时的发现并加以制止。

第一学期的后半段，虽然经过我的奋起追赶，期末考试的成绩还是不够好。记得当时的语文成绩才考了89分。母亲拿到我的成绩单后，狠狠的训斥了我一顿。恰好母亲与给我教数学的女老师相熟，母亲便拿着我的成绩单去学校找到了我的数学老师，并请数学老师和她一块儿去见我的班主任王老师。记得母亲回来后说道：“王老师说‘初中阶段的孩子叛逆性很强、可塑性也很强，老师、家长都要多关心孩子，一旦发现有什么不好的苗头，就要立即加以制止和纠正’。王老师还说‘他刚刚开始带我们的时候，对我们也不太了解，自己也有需要改进的地方。到了后半学期就基本掌握了学生们的情况，根据每个学生的特点尽可能作到因材施教，引导这些孩子都往正路上走，让他们都成为一个有益于社会的人’”。记得在上小学时，我基本上年年都是班里的三好学生，临别时母亲询问我的班主任，这学期我的成绩能获得三好学生吗？相熟的女老师也在旁边帮腔到“这孩子下半学期进步很大，基本上也达到了这个要求，应该给个三好学生再鼓励一下”。不料王老师很认真的说道：“大江目前的成绩还达不到三好学生的标准，谁给他说情也不行，不管是哪个学生，只要他能达到标准，我就让他当三好学生”。所以初一的第一学期，我什么荣誉也没拿到，这对我的震动很大，同时母亲对我的管教也就更严格了。

在王老师和我的母亲的共同的努力之下，我又迅速的成为了班里最好的学生之一。不但重新当上了三好学生，而且还在县里的数学竞赛中也获了奖。对此母亲也是非常的高兴，言语间也常流露出对王老师的感激之情。记得在我在上初二的时侯，王老师更加的忙碌于对我们的思想和学习的梳理了。由于他的工作太投入，属于自己的时间就更少了，他知道我家开了一个小商店，有一天他对我说：“大江，我忙的很，今天下午你从你们家给我带两包食盐过来，我给你钱”。中午放学后，我飞快地跑去母亲的小商店，告诉她王老师给我说的话，母亲听后，挑了两袋包装完好的食盐装入布兜，对我说道；“两袋一共玖角八分”，然后她又认真地想了想说到“这两袋盐就不收钱了，你就说是我送给你们老师的！”我背着两袋盐来到了王老师的办公室，当时正好他不在，我就将盐放在了他的办公桌上，下午课间休息的时候王老师来找我“大江、东西拿来了你怎么不给我说一声，一共多少钱？”我回答说：“一共玖角八分，我妈说了，不要钱”。刚好这时一个老师过来找王老师说事，我一看撒腿就跑，和同学们玩去了。

第二天放学时，我被告知去他的办公室，他将叠好的布兜交给了我，然后又给了我一块钱，他说“把钱拿好，回去交给你妈，小心路上不要丢了”。我又回复到“我妈说了，不要钱了”。王老师说：“我是你的老师，拿你家的盐怎么能不给你钱呢！这一块钱够你的盐钱吧！”我答到“一共玖毛八分钱，还要找你两分钱呢！”他答道“我怕早上给你钱，会让你弄丢了。专门等你放学的时候给再给你，你一个小孩子家又没零钱，就不要找了，赶快回家写作业去吧”。回到家里，我如实向母亲说明了一切，并将一块钱交给了母亲。母亲听后，沉默了许久，她看似自言自语地说道“你们的这个老师真的很好！”我看的出她当时真的很意外、也很感动。

记得在初二的时候，我们的课本学到了刘禹锡的《陋室铭》，在课堂上，他先详细地讲解了这篇文言文中的重点字词的释义和用法。然后又给我们讲了诗人当时的处境和创作情怀。之后，王老师说到“古人朗诵文章是要讲究平仄的，讲究声调的抑扬顿挫”。然后他点名叫我起来朗诵第一段，我按照他的要求，模仿着电视里古代老夫子的声调，拿腔作势的读到“山不在高，有仙则名。……＂。 读了一段后，他叫我停下来，又讲了一些朗诵中的技巧和方法。然后他让大家静下朗声读到“可以调素琴，阅金经。……”。我听到他的语气舒缓错落，感觉到他在努力地控制着自己的发音想表现的更好。他全神贯注地诵读出每一个字、每一句话。教室里寂静无声，每一个同学都在专注地倾听着他的每一个发音。他象一个私塾的老先生轻微地晃着脑袋合着诵读的节拍，我可以感觉到他已经将自己融化在《陋室铭》那美妙而又无奈的意境之中了。同学们好像也穿越时空，来到了古代、面对着一个老夫子在我们面前忘情的吟诵。之后他读一句，要求我们跟着读一句，我感到同学们都受到了他的感染，仔细地聆听着他的每一个发音，然后一起大声的模仿着读出来。朗读完后，教室里一片寂静，大家都还陶醉在古人那高洁的志向之中，谁也不愿意打破这难得的寂静。过了片刻，王老师轻咳了几声，他深邃而闪亮的双眼扫视着教室，顿了顿说到“同学们，我带你们已经快有两年了，在这期间，我可能批评过你们，甚至有时侯非常地严厉。但是，我要告诉你们，作为你们的老师，每当我看到你们象小树苗一样一天天长大的时候，我是满心欢喜的；每当我看到你们的思想偏离了正轨、不能明辨是非、不知道自己该干些什么的时候，我就非常的担忧和急躁。我甚至害怕因为自己不能及时地提醒和督导你们，而让你们早早的步入了人生的歧路。我批评你们中的任何一个人，都是因为你们出现了问题，你们需要帮助，你们需要找回健康向上的成长之路。我只是希望能及时地纠正你们的错误。如果有的同学感觉我以前的言辞有些激烈，在这里我向你们真诚的道歉。你们还处在人生的成长阶段，难免会出现各种问题。我作为老师的职责就是监督和引导你们形成一个正确的人生观。所以一旦你们出现了什么问题，即使我知道这会让你们抱怨我，作为老师，我也会提醒你们、甚至有时还是很严厉的批评。这两年你们也表现的非常的好，我为你们感到骄傲，我要感谢你们”。然后，我看到他眼中忽然失去了往日的光彩，语气忽然变得低沉，他惋惜地说到：“我本打算把你们一直带到初三毕业，让你们多考几个重点中学，可是学校里有新的安排，我争取要继续带你们，可是校方不同意。下周开始，就要有新的老师来接替我的位置，你们要象以前一样，认真听讲，不能换了老师就放松自己。初中二年级，是你们中学阶段最重要的一个时期，你们可千万不要荒废了学业”。听到这些，我当时非常地沮丧，心里不满地抱怨“这可恶的校长，为什么把我们的王老师调走，我可怎么办呀？”我抬头望着他，他肃然地望着我们，我第一次发现，他的眼睛不再发亮，流露出的全是那无尽的伤感和记挂。“噢，还有，从现在开始我就不带你们了，当值的打扫卫生的同学记得放学后关好窗户，锁好教室，女同学一放学就早点回家。同学们！这可能是我给你们上的最后一节课了，再见了，同学们！”说到这里，我看到了他从来没有的低沉，眼圈发红，声音忽然变得苍老无力。他顺势地扶了一下眼镜，用中指和拇指捏了捏眼角，向我们点了一下头，走出了教室。

天呀，王老师的离开让我的世界进入了一个混乱的节奏，等到下一节上语文课的时候，真的来了一位新的女老师，她和蔼地看着我们，说话的声音悦耳动听。可是我在她的课堂上总是没法集中精力去听讲，每当她一开口说到唐诗两个字时，我的耳边马上就会想起王老师的那句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的千古吟诵，他激昂而又略显伤怀地给我们讲述着这些边塞诗人不畏生死、保家卫国的崇高理想和豪迈情怀。给我们讲解着诗人巧妙地运用比喻的手法，将一场大雪化为了料峭春寒中万千梨花盛开的一片盎然春意；每当女老师提到散文的写作方法时，我的脑海中马上就又出现了王老师那“散文写作中最重要的要求是‘形散神聚’，你的文章可以上下五千年，纵横几万里的肆意行笔，但是中心思想只有一个，所有的文字都要围绕着你的立意展开，这就是散文的根本特点”的谆谆教导；每当她讲到语法修辞时，耳边又响起哪个铿锵的男中音“吕淑湘老师的《现代汉语词典里》对拟人的解释是……”。为了能认真地听女老师的讲课，我经常努力地睁大了眼睛看着我们这位亲切的女老师，她的嘴一张一合，而她讲课的话头一起，我的耳边却经常会响起一个熟悉的男中音的声音。我尊敬的女老师呀！我确实是很想认真地听您的讲课，但是我想，我还需要一段时间来改变自己！

初中毕业我顺利的考入了县里的一中，记得那年春节我们几个同学又去老师家拜年，当我来到院子里，透过他家土屋的玻璃看到王老师正靠在沙发上，手里拿着一本书，专注的看着。前面同学的敲门声已经惊动了老师的专注，看到我们、他扔下书本、飞快地站了起来，一脸兴奋地高喊着我们的名字“尕宝、大江、张毅琴快、快、快你们都进来”。我看到王老师穿的还是三年前他刚来到学校的那套中山装，虽然洗的很干净，但明显的已经象他的头发那样更显灰白了。我注目一看，他刚才看的是一本关于语文教学的学术期刊，我不解地问到“王老师，您还要看书学习吗？”他微笑着说到“是呀！当老师的最大的职责就是教书育人，不要误人子弟，老师必须要不断地学习，这样才能跟上时代的发展，才能将新的知识传授给你们，要不然耽误了你们这些学生娃娃，我这个当老师的就不称职了”。热心的师娘赶紧将自家作的凉菜、卤肉摆满了一桌，王老师说：“能看到你们，我高兴的很，来！我们一块吃午饭”。看到王老师今天很是高兴，我就将在我心中埋藏了许久的一个问题提了出来，我问道“王老师！我记得我们每年冬天扫雪的时候您都要带着我们一块去劳动，有时候您比我们干的还要多，我看有的老师是不会亲自去干活的，他们只会去给学生安排”。而我心里最初的想法的是王老师是从乡下调来的老师，能干这些体力活，而有些城里的老师是不能干这些活的。王老师听了后，笑了笑说道“大江，我给你讲一个故事，我的老师他是一个六十年代的知识分子，学问非常好。他下放农村给我当老师的时候，村里面经常组织劳动，每到冬天赶上掏茅厕的时候，他老人家总是拿着一把十字镐第一个跳到粪坑里，不怕脏、不怕累带领我们一起挖茅厕，刚开始我也嫌它又脏又累。但是当我们这些学生看到我们的蔺老师带头去干这些脏活时，我们也就没有什么理由不去干了。蔺老师对我们的影响非常的大，我一辈子都忘不了！蔺老师上课的时候经常给我们讲一句话，他说‘你们这些人中以后也有可能当老师的，一个好的老师要善于引导学生一步一步的健康向上的成长，作一个有益于社会的人，老师在对学生教导的过程中要以身作则、率先垂范，这是一个非常重要的事情。有些事只有老师先作到了，他的学生才能紧跟着他的老师去作。如果老师都作不到的事情而要求他的学生去作，那是没有信服力的，学生也不会作好的’”。听到这些我不禁想起了刚开学时王老师在那尘土飞扬的的教师里打扫尘土的情景，不同的是我现在有了答案，王老师当时是在亲历亲为引导我们去积极的参加劳动。我想这是因为王老师的老师告诉了他要这样去作，去引导他的学生热爱劳动、不拍脏、不怕累。两个平凡的老师用坚守将伟大的信念又一次的传承给了更年青的我们，这是世间最为高贵的一种精神和品质，胜过任何美好而又苍白空洞的说教，青年是祖国的未来，一个伟大的老师可以带出一群精神品质高贵的学生，一群伟大的老师可以带出一个伟大而强盛的国家。

时光荏苒，以届不惑之年的我，常常会回想过去，也会去注意周围发生的一些新鲜事物。从大学里的勤勉求学，到工作中的颠簸努力和被职场化；从自己上学时的纯真烂漫到现在的孩子过早地卷入请客送礼的人情中来。世间万态，让我经历了许许多多意想不到的人和事。有的人在权力和金钱的驱使下，可以不择手段地强取豪夺，甚至不惜扔掉自己的道德和个人尊严。还有许多人，他们每天都挣扎在形形色色的各种诱惑之中，他们彷徨、迷茫，甚至镣铐加身。不可否认，在各种新思潮、新观念的强烈的冲击之下，本人也在物欲的漩涡之中苦苦的挣扎，也曾经在抉择的十字路口迷失了方向。每当夜深人静，欲望的烦恼搅的我思绪烦乱时，时常会想起我的老师王彦彬，他高高地站在讲台上，闪亮的双眼看着我们，威严而笃信地吟诵着“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”这不是世间最好的“精神支柱”吗！我尊敬的王老师呀，这话虽然是孟老夫子说的，可是您是第一个将这段话反复吟诵并深植于我们的脑海之中的人啊！感谢你给了我那引以为荣的灿烂文笔，更应该感谢您的是您给了我们全班四十三位同学处世立人的道德标杆，您让我们在各种诱惑面前建立起了正确的取舍尺度。让我们捍卫了自身人格的自由和尊严。尊敬的王老师呀！今天我也要在您的面前为您高声地诵读，“古之学者必有师，师者，所以传道受业解惑也。”

王老师，您是我们的老师！