榜样，前进路上的一盏明灯

奥地利著名作家斯台芬-茨威格被公认为世界上最杰出的三大中短篇小说家之一。早在二十世纪二三年代，他便已经饮誉全球。他的成功，有多方面的原因，但他自己认为，榜样对他的成长起着非常重要的作用。他在他的自传里，不厌其烦叙述他在中学时代对文艺界名人怀有敬畏和仰慕的心情，正是这种对名人的敬畏和仰慕，给了他实现理想的动力，才成就了他后来的辉煌。由此可以充分地说明，名人对青少年的成长具有一种难以估量的力量。

张玉书在《斯台芬-茨威格集》“诗歌”卷的“序”中向我们介绍说，尽管茨威格对许多名人都表示崇敬，但是真正成为他的榜样的乃是胡戈-封-霍夫曼斯塔尔。这位天才诗人只比茨威格大七岁，不久前刚从中学毕业，可是他已经写出了十分成熟的诗歌，因而崭露头角，令人惊叹。茨威格为霍夫曼塔尔感到自豪，“在我们这代人当中也有一个如此纯净伟大的诗人”。他梦寐以求的便是自己有朝一日也能像霍夫曼斯塔尔那样，在少年时代便给崭露头角，在十七岁时就一鸣惊人，成为人们赞美的年轻诗人。这就成为他学习的动力，成为他努力的方向。霍夫曼斯塔尔，对于茨威格来说，便成了前进路上的一盏明灯。这位天才得志的历程向茨威格证明，通向文艺神殿的道路，对于一个年轻人来说，也是畅通无阻的。这是无声的鼓舞，无形的召唤。茨威格在强烈的好胜心所驱使，饥不择食地呑咽了许多大师和新秀的作品，自然会情不自禁地产生模仿的欲望，也想试笔，一吐胸中的块垒。也不知在多少次练笔之后，茨威格终于一鸣惊人，在他十六岁时便圆了发表作品的幻梦。他的诗作发表在柏林《社交界》杂志上。从此，他真正地走上了文坛，发表了一系列优秀作品，他的《象棋的故事》、《一个陌生女人的来信》等杰作被翻译到我国后，特别受到我国读者的广泛喜爱。

实际上，古今中外，几乎所有的名人或伟人，在他们的青少年时代就有了自己的偶象，他们在自己的幼小时候，就把自己的理想和抱负和自己的偶象紧紧地捆在了一起，这些名人的思想和行为成为了他们不断向前奋斗的力量源泉。我们知道，文化的力量，就在于它的潜移默化和深入持久。一个人在时候，把一个什么样的人作为自己的学习的榜样，读什么样的书，在很大的程度上将影响到他今后成为一个什么样的人。因此，作为家长，一定要积极引导自己的孩子读好书，看好电视或好电影，尤其要多给自己的孩子读一些名人传记或名人成长的故事，因为在这些名人身上所体现出来的优秀品质是任何人成就事业的所必不可少的，当然，作为家长，一定要在家里创造一个良好的读书环境，在这样的环境长期浸润下，孩子会受到很大的影响。当孩子良好的品质一旦形成，他的健康成长就不需要烦多大的心了。

我们常常会看到，一个小孩在小时候很听话，但一旦进了中学就越来越不听话了，仿佛一夜间孩子就学坏了，于是乎，家长对孩子严加管教，甚至打骂，方法用尽，效果不佳。我认为，这主要还是因为家庭教育出了问题，尤其是对孩子的幼童教育出了问题。如果一个小孩在家庭受到了良好的教育，即使小孩到了中学，所处的环境也不太理想，但孩子会有一定的免疫力的，他会有是非观的，不会轻易地被外界一些不良的环境所影响。其实，小孩子有了一定的免疫力，也会“出污泥而不染”的。当然，这要以民主的家庭为前提，永远做孩子的朋友。一个小孩在中学出了问题，很大的原因应该要从他小时候的家庭教育上找。现在的情况是，很多的父母亲由于工作或其他原因，长期不和孩子生活在一起，小孩由于缺失了父母亲的及时的正确的教育和引导，或者说父母亲的教育方法不科学，从而使小孩的心里出现了一定的偏颇，以这种不健康的心里走进中学，其后果是可想而知了。

我认为，对于家庭教育，其最大的成功，就是要让孩子有一个正确的榜样的引导，这个榜样就是孩子前进的明灯，有了这盏明灯的指引，孩子会沿着健康的道路上快速地奔跑。20多年的教师工作经历告诉我，那些在学习上取得了一定的成功、中学阶段比较顺利的学生，绝大多数其家庭教育都是非常好的。

因此，我奉劝那些家长们，在孩子小的时候，应该要多花些时间在他们的身上，从小积极主动地培养孩子的健康的偶象意识，用好的榜样指引孩子。正象张玉书在《斯台芬-茨威格集》“诗歌”卷的“序”中这样说：“年轻人总在寻求他们的偶象，效法他们的榜样。如果榜样低下，人们不会高尚；如果没有使人向上的榜样，人们终将堕落。”