儿子的字

儿子的字写的很难看，又大又歪。每次检查他的作业，看到他那一笔字，我就气不打一处来。我教育他，字如其人，字迹就是你的第二张脸。将来长大了，书写不好，会严重影响你的工作生活。

他半信半疑，歪着脖子顶嘴：“字写得不好看的人就找不上工作？”“那当然啦，”我吓唬他，“谁会要一个连字都写不好的人。”他马上大声说：“不对，不对，我们老师的字还不如我写的好看，可是却是我们的老师，那不是照样有工作嘛。”我无语了。是啊，我们当中的某些老师的那一笔字确实不敢恭维。

我想了想，暂且不管人家的字怎样，先看看自己的字再说吧。我把他低年级时的本子翻出来，和他现在六年级的本子放在一起，“你比比，有什么变化？”我严厉地问。他看了看，低头不语。一二年级的字虽然幼稚，但是工整有力，一笔一画像那么回事，再看看六年级的字，书写远不如从前端正，轻飘飘的东倒西歪。我指着其中几个字，问他念什么，他瞟了一眼，很快就读出来了。我挺疑惑，这几个字我可是看了好半天也没认出来，经他这么一读，再辨认一会儿，还真是那些字。他嘟哝着：“人家写的是草书。”一提草书我更生气了，我是初中语文老师，最怕改那满纸龙飞凤舞的“草”书作文，阅几篇下来，我的近视眼就快瞎了。我冲他喊：“不准写这种草书！”儿子一看大事不好，不敢再犟嘴，乖乖地写作业去了。

我的字还算说得过去，作为老师，我深知书写与成绩的关系，尤其是语文。儿子刚入学时，我就希望他写一手好字。每次看见我逼着他练字，他爸爸就心疼了，总是这样说：“算了算了，假期放到补习班再好好练。”等到了假期，儿子自己又有了想法，认为书写可以自己练，没必要浪费钱。我也买了字帖，让他临摹，监督着他，慢慢地写，字迹似乎有了起色。我以为我的付出有了回报，那段时间我们俩都很开心。可是等到了开学，写起作业来飞一般，写出的字当然是歪七八钮，难看极了。问他原因，回答是作业布置太多，不写快做不完。还有一次我亲眼看见他像耍魔术似的，一只手里握了四支笔在写字！原来一个词要抄四遍，他就用这种办法一下写完。而且他还很得意地夸，这是他的专利，可以节约时间。

儿子呀，明年你就是初中生了，书写的好坏将直接影响你的成绩，那时就会有切肤之痛，虽然不能把写不好字的责任全压在你头上，但是你也应该认真改改你的坏习惯了。