习惯

前不久，一次偶然的机会，我结识了一位中学语文教师。准确地说，应该是邺城县一中的教研主任。再准确一点说，就是邺城县一中语文界的一位拔尖高手。之所以说她是拔尖高手，那是因为她无论是遣词造句，还是唐诗宋词、歌赋，还是古典文学，她都能张口就来，说得头头是道，让人佩服得五体投地。

她的名字叫黄阳，人们都习惯称她为黄主任。于是我也就随着大家的称呼叫了起来，这样显得不别扭。黄主任今年大约四十几岁，中等个、剪发头，喜欢抿嘴笑，一笑俩酒窝，看上去特别亲切。

黄主任比较健谈。一次，不知咋回事，我们说到了教学质量。她说：“教书育人，老师可是责任重大呀！”我说：“那是。”她接着给我讲了一段她的亲身经历：

一九八六年，黄杨以优异的成绩毕业于邺城师范学院，被分配到了合金镇二中教语文。经过近一年的实践，师生们的反映都很好。黄老师教的班级语文成绩每每在联考中拿第一，校长表扬，老师称赞，学生喜欢，黄老师很飘飘然……

一次，黄杨给乡中班学生上作文课时，读了一篇范文：“昨日下午，记者来到了泽沣苑小区。该小区与贻和花园小区紧挨着，虽然小区名称不同，但两个小区的楼栋上都写有“贻和花园”的字样。一道长长的栅栏将贻和花园小区和泽沣苑小区分成了两个不同的小区。”她误把“栅（zha）栏”读成了栅（shan）栏。当时就有一位男生举起手来：“老师，是‘栅（zha）栏’！”

说到这里，黄阳说：“我当时满脸羞红，无地自容，我是老师呀，怎么能犯这样的错误！我当即问‘同学们，带字典没？’寥寥几个同学呼应：‘有’，‘查查这字的读音’。很快，就有了结果，读做‘栅（zha）栏’。”

黄老师当场表扬了那位男生。

下课回到办公室后，黄阳老师对这件事进行了认真的反思：读白字的经历不能说人人都有，但至少很普遍。从这个角度上看，完全没必要内疚。但是，作为一个教师，在学生面前读白字，而且以老师的名义、“权威”地读出，很可能将几十个学生带入歧途，这不是误人子弟吗？一个人读白字如果有人能及时纠正，则以后很少再会读错，相反，如果没有人及时纠正，自己又没发现，很可能将错读一辈子！想到这里，黄阳随即很客气的将这位同学请到了办公室，对他在课堂上大胆纠错表示赞赏，称他为“一字师”！

校长得知这件事，在全校会上表扬了黄老师这种“知错就改、大胆认错”的工作态度。说她以实际行动诠释了“知之而知之、不知而不知，是知也”的真谛，为全体师生作出了表率！

从此，她的办公桌上放了两本字典————《现代汉语词典》和《古汉语常用字字典》。不论日常交谈还是阅读中，只要对字词有疑义，就要随时查验。她还把《弟子规》中“心有疑、随札记、就人问、求确义”用毛笔楷书写好做成相框，悬挂于办公桌前。落款是“栅（zha）栏”。她说，“我要把这件事永远铭记在心里，并时刻警戒自己，这叫‘知耻而后勇’”。这一个“勇”字可是十分了得！由于她的不懈努力和对知识的渴望，她带职学完了本科、读了研究生，并被安排到了邺城县一中任语文教师。她不仅教学成绩突出，在历次中学语文教学大赛中，黄老师的优质课也多次受到上级领导、校领导的表扬，并受到同仁们的一致好评。

教学一线的多年锤炼，使得黄阳脱颖而出。一九九八年，黄阳被正式任命为教办室主任，成了名副其实的黄主任。在谈及自己的成就时，她说，这要感谢我的“一字师”，是他让我养成了“求确义”的好习惯！这习惯的养成，让我获益匪浅，学习中、工作中，不断学习，日有所获，而且养成终身学习的习惯了。

黄老师勤奋好学，兴趣广泛，对新鲜事物尤其不愿放弃学习的机会。

有一次，她在网上看到了我学做的“视频”《欢聚一堂》，觉得有点意思，想让我教她做，我爽快地答应了。

记得那天下午下班后，我应约来到她的办公室。我注意到，她桌上放着两本字典——《现代汉语词典》、《古汉语常用字字典》。可打开电脑后，屏幕上显示的首页竟然是百度。我问其缘由，她笑着指了指桌前的“座右铭”：“心有疑、随札记、就人问、求确义——-栅（zha）栏”。我问她，这件事你怎么还挂在心上呀？她说：“现在虽然办公条件好了，鼠标一点，许多问题就可迎刃而解，但‘求确义’的习惯不能丢。”她还说，“我发现百度上有时一些说法不确切，有时甚至是错误的，所以还要经常翻翻这两本老“皇历”，多年来养成的习惯已经改不了了。”

“求确义的好习惯不仅让我受益匪浅，更使我跟上了时代的步伐。”据黄主任讲，近些年由于网络飞速发展，网络语言和网络词汇也层出不穷。也正是这种求确义的好习惯，像“卖萌”、“吐槽”、“驴友”等等这些网络词汇她都能知形会意，并娴熟地运用，真让人佩服。

一天，我在办公室突发奇想：如果把黄主任的求知态度和良好习惯转移到我孙子孙女身上岂不更好？于是我拨通了黄主任的电话，把我的想法告诉了她，她笑了。说：“我国当代教育家叶圣陶曾明确指出‘什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。’学生学习的过程就是形成习惯的过程。中小学阶段是学生形成良好学习习惯的关键时期、最佳时期。孔子云‘少年若天性，习惯如自然。’有了良好的学习习惯，才能提高学习效率，收到事半功倍的效果。接着她还告诉我，首先，要培养孩子认真倾听的好习惯，二是注意培养孩子认真做的好习惯，三是培养孩子认真阅读的好习惯，最后就是养成“心有疑、随札记、就人问、求确义”的好习惯，只有通过“听、做、读、问”这几个环节的点滴积累，才会有将来的厚积薄发，这可是教育孩子的关键呀！”

习惯、习惯、习惯。这几天我一直在琢磨，如何让孩子从小就能养成好习惯？我是不是应该把黄主任的故事讲给孩子听？对！事不宜迟，我立即拿起了我好久没有动过的那支笔……

2012-12-09凌晨截稿