母 校 琐 忆
1980年9月，我们太平中学高一学生，全部转到梅岭中学去读高二。梅岭中学即原南昌三十五中，后改为乡中的。
梅岭中学地处群山的环抱中，满山皆竹。远离街市，近不着村落。校园的地势高低错落，教学大楼、寝室、礼堂，皆有石阶相连贯。夜深人静的时候，有女同学的高跟鞋，敲打在石板上，“橐橐”作响，空谷传声。
身居山中，“自然灵气，恍惚而来，不思而至。”
暮春，竹笋在一夜间，能将路面的石板，拱起一二尺高。有的竟从床底下长出来，掀翻床板呢。
雨后，山色空蒙，云烟变幻，如宋人米芾笔下的写意画。如或云开日出，青翠亮眼的竹叶上，水珠滚动，在日光的折射下，好似千万颗珍珠在闪烁。
月夜，竹摇倩影，轻扫幽窗。站在寓所前，但见远处村落里，灯火明灭，时闻犬吠。
寒冬，雪籽洒落竹林间，嘎咔作响，有碎玉声，逸趣十足。竹子渐渐被冰雪所累，勾下头来，有的架在路上，穿行其中，如入迷宫。
林下，奇岩突兀，流泉淙淙。只要将竹管往山涧一伸，清凉的泉水，流进食堂，流进游泳池，也流进我们的心田。
出校门，是一条飘若彩带的公路。藤挂山崖，花开路边。夕阳在山，鸟声和悦的时候，师生们都喜欢三五成群的去散步。人群中，有一位慈眉善目、步履蹒跚的老者，总是面带微笑地走在我们中间。
他叫刘舒龙，是我们的班主任，兼语文老师。七十有一。宜丰人，上课时带有较重的乡音。曾在大学当过讲师，很博学。
他上课喜欢用单词开花，将一个生字，生发出一二十个词组来。
他上课极富感染力。上《守财奴》时，讲到葛朗台在自己庄园葡萄架下，想到女儿欧也尼要继承妻子的财产，忧心如焚地说：“那简直是抹我的脖子！”边讲，还边演示，仿佛，他就是那个老葛朗台。
一次，上杜甫《茅屋为秋风所破歌》，当他读到“呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”的“呜呼”时，我禁不住大声“唉”了一声，全班哗然，都望着我。我十分难为情。他沉静片刻，说：“龚家凤同学的这声叹息，气自丹田，是听课注意力高度集中所致。”
一个寒风瑟瑟的冬夜，他气喘吁吁地来到我们上晚自习的教室，叫我们去看电视风光片《黄山》。因几天前，我们上了徐宏祖的《黄山游记》，当他看了节目预告后，就摸黑走了半里山路去叫我们。这真是一种难得的敬业精神。
他教学并不局限于课本。当上到文天祥《指南录后序》时，额外给我们讲解了《正气歌》、《过零丁洋》。他给我讲过的课外读物时，还专门给油印了一些作品，印象较深的有李白的《蜀道难》、元曲睢景臣《哨遍.高祖还乡》、孔尚任的《桃花扇.哀江南》。
“山松野草带花挑，猛抬头秣陵重到。残军留废垒，瘦马卧空壕。村郭萧条，城对着夕阳道……”他读《哀江南》时，那苍老沉郁、凄凉悲怆、一唱三叹的读书声，至今在耳畔回响。
在他的影响下，我们有好几个同学开始对古代诗词有了兴趣的。我和一个叫周传龙的同学，几乎一日要背一首小诗。
一天傍晚，我拿着一本《唐诗一百首》，边走边读，来到山中。其时，夕阳下山，晚霞满天，林中蝉声刚刚息去，山下田野的蛙声响成一片。天渐渐暗了，东边升起一轮又大又圆的月亮。即兴，作了一首《夏日黄昏》的诗：“晚霞烧西天，明月挂东边，蝉息蛙声起，今夜月儿圆。”
我还喜欢读童话，将阅览室几本《儿童文学》中的童话反复研读，并根据小时候听的一个民间故事，写了一篇《漏来了》的童话。我记得是用一本英语抄写的，有大半本，好几千字。我送给了刘老师审阅，他作了认真的修改，还夸我想象力丰富。
那时的学生，大多有一个文学情结，只要谁有一部长篇小说，便争先传阅。在同学中传来传去的书，好象只有杨佩瑾的《剑》、杨沫的《青春之歌》、梁斌的《红旗谱》等几本。
高一有个同学，在当地晚报上发表了一篇散文，引起了全校的轰动。我也跃跃欲试，把那篇童话同时寄给了两家儿童刊物，却连退稿信都没有盼到一封。
当时，我住在数学老师徐模霖的房间。他是我表姐的女婿，文革前毕业于洪都大学数学系。早年下放在我村教一加一等于二，后调往乡中。他长得挺拔英俊，穿着一尘不染，衣裤总是笔挺如新。教学更是严谨认真。他教学之余，喜欢阅览报刊杂志，隔三差五的拿着一架报纸或几本杂志来寝室，无形中给我提供了丰富的课外读物。我尤其喜欢看《电影文学》、《北京晚报》、《南昌晚报》副刊。
住在我们隔壁的是物理老师，叫雷波，四十多岁，胖墩个，说一口地道的北京话。他曾对徐老师说：“您房间那小伙，书总是看，物理就是不好。”
前几天，我在南昌至湾里的219路公共汽车，遇见久别的雷老师，他己是白发苍苍的老人，而当年那个“物理就是不好”的小伙子，也华发早生，步入中年了。
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