情感的缺失
那一次，我百无聊赖地打开网页，习惯性地在“百度”中输入自己的名字，想看看自己网上作品的点击率，却看到贴吧里有一篇关于我自己的文章，说的是当时我对那些学生的呵护和严格教育，在这里用学生的口吻写出来，是那么真实，我忽然就被自己感动了！被当初教育的投入感动了！
想当初，初为人师，带着满腔的热情和青春的干练，与学生一道，衣食住行，寸步不离。守着他们，和他们一起成长，一起欢笑，一起为班级的一点点成绩而欢呼雀跃，一起为班级受到的不公平待遇耿耿于怀，有时也会对学生哀其不幸，怒其不争而大发雷霆，有时暴风骤雨般发泄着我的不满和对学生的惩戒，有时却安静如一片静湖，默默地和学生谈理想，谈生活，谈做人的根本，也谈内心最不为人知的心事，当时，和他们的心如此贴近，甚至会谈到自己偷偷喜欢的某个人，那些孩子们内心最单纯的心事，都会和我一起探讨，一起分享。这在当时是多么地不可思议！
记得那是一个午后，在操场上正在进行着激烈的角逐——正在举行校运动会，在紧张的比赛中，我被班里的一名女生悄悄地叫到教室里（孩子们都在操场上），她一直是班里最刻苦的学生，也是成绩最好的学生之一，她的数学成绩总是遥遥领先，让别人望尘莫及，为此，我还亲自己买了一个精致的笔记本奖励过她，而正是这样一名优秀的学生，在初三第一学期期末考试中却退步了，没有进入前二十名，我正苦于找不到原因，她今天却找到了我。
她红着脸，闪着泪花，怯怯地对我说：“老师，我想和您说件事——”她的表情吓坏了我，我赶紧问怎么了，我们开始了最直接的对话——
“杰不理我了，杰现在和瑶一直在一起，我很难过！”
我问她：“你是不是很喜欢杰？”
她说：“是，杰就是我的天，如果，杰不要我了，我活着也没什么意义了！”
我不知道怎么处理这种直白的表述，作为老师，我不知道怎么处理，只好说了一些关于学生不该过早涉足爱情的事，而且分析了她们之间的巨大反差，她学习成绩好，前途一片光明，他只是一个末流角色，要高看自己等等，最后还特意写了一首诗给了她。
题目叫《致我失恋的学生》
你的梦想为谁放飞
你的双浆为谁荡漾
你柔弱的期待
何时才能打动远走的背影
一切的付出都因你的孱弱而枯萎
你是否该让自己强大
强大才能让远走的背影因你而驻足
强大了你才能成长
强大了，我们才能在你的奋斗里看到希望
孩子
别因一时的失去而气馁
你的每一次低头
我都只能用目光爱抚
孩子
我亲爱的孩子
今天你是花朵
明天你才能充当脊梁
该抬头我们就不能畏缩
该前行我们就不能停止
当有一天你强大了
你就会发现
你原来需要的
恰是你不屑的
那么
孩子
请看着远方
你会发现
我在为你加油
我以为，这件事我处理得很好，可最后她却真地辍学了，在即将中考的时候，我找到她，看到她家里的窘迫，我真正理解了什么是无可奈何！
进了屋，她说，“老师，我是幸运的，我遇到了一生中对我最好的老师和同学，我会一直心怀感恩，做一个生活的强者，让自己生活地很好！”
她开始平静地诉说一段相遇，一段开始和一个最美的故事（抛开学生的身份，这绝对是一个美丽的故事）。
那是一个很冷很冷的冬天，她的父母都到北京打工去了，家里只有她和奶奶两个人面对家徒四壁的贫寒，在那个炎热的季节，她可以很认真地学习，不管多晚，她都会认真地复习和预习，整理所有课堂上老师讲过的题。
可是冬天来了，冬天来了对别人几乎没有影响，对这个孩子却是天地两重天，因为冬天的冷，她不能在院子里学习，屋里也是冰冷的世界，因为穷，她家根本买不起煤，只有从沟渠边捡拾一起木棍或柴草填炕，生火，维持这个屋最起码的温度，而她的身上，却总是极为单薄，不是她不想温暖，实在是因为她没钱买衣服，里面的小棉袄明显地小，那还是妈妈曾为她缝制的，可是那年的冬天，她的爸爸因贩毒被判刑，仅仅因为实在无法继续在贫困中挣扎，他铤而走险，带着巨量毒品去交易，却只这一次便被查获，结果可想而知，她母亲因为无望，再也不敢承受这种拖累，出走了，自此杳无音信，只留下她和年迈的奶奶！
所有的人都不知道，只有杰，我们班成绩最差的一名男生，他的父亲是公安局的，于是杰总是拿给她早点，有时交资料款时偷偷地替她交上，冬天了，看着冻得瑟瑟发抖的她，杰给了她100元钱，让她去买件棉衣，可她知道，她不能欠杰太多，毕竟，她们生活在两个世界里，他们不是同一路人，即使，她考上大学，也没有机会念，没人会供她上大学的，可能初三毕业，她就该离开校园了，只是因为，不想欠下老师对她的好！只是不想就此错过了与杰的情份！
可是，现在杰不再在意她的生活，她也没有继续努力的必要了，于是她选择了放弃！
我想我能做的，只有给她继续求学的机会，才能让她有学习的动力，我作为学校团委书记，帮她成功申请了市团委的教育资助，同时向高中推荐了这名学生，介绍了她的情况，学校免了她在校期间的所有费用，现在的她已成为某名牌大学的学生，正以积极的努力实现着她的愿望！
现在她把我当成了她最亲近的人。
当然，在这期间，还有更多的学生和我谈青春期的爱情，谈和异性朋友的相处，谈和同学间的矛盾，谈和老师的隔阂，在我的引领下，他们安静地实现了青春期的过渡，我觉得，这是一个老师应该做的，而正是这些微不足道的小事，让他们刻骨铭心地去感谢一个他们眼中最严厉的人，最温和的人，也当成自己最亲近的人！做到这一点，现在想来，真的很不容易，尤其在现在，作为从教十几年的教师，在带班和教学上，有了足够的资历和炫耀的成绩，但反思这几年的教学，何曾再有过当年的耐心和付出，主要精力现在全花在了教学成绩的提高上，孩子们内心情感的缺失和对他们正确的引领，是一个最重要却被忽视了的问题！
教育的现状在悄然改变着，从刚大学毕业的稚嫩，到现在为人师的小有成就，哪个阶段的老师更适宜现在的教育？我开始怀疑自己，怀疑自己的那一沓沓见证业绩的荣誉证书！
我想我应该再次走进学生的心里，这才是教育的最大成功！
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