我优秀，因为有你

他是我教书生涯中第一个搭档。年轻，儒雅，说话慢条斯理的。

我毕业分配到山村中学，每到周六就想回家。那时，太年轻，总是“我行我素”，常不请假就走了。初三，要补课，他常见我偷跑，也没说啥，把两班照看着，两个班的课带着，从没有怨过我。一次，周六了，他笑着对我说：你最爱吃糯米饭，今天我亲自下厨，给你做糯米肉饭，还给你爆炒腰花。听他这么说，我不好意思偷跑了。要知道，他是从来不做饭的人，能亲自下厨做饭，就想让我留下，要知道，连续上两个班的课，带两个班多累啊。那以后，每到周六他都要做好吃的“招待”我。在美食的诱惑下，我慢慢习惯了周末补课的生活了。

他，从不厉声训斥学生。常对我说：老师和学生要有一段距离，这样学生摸不透你，你管理才能得心应手。他用冷幽默去批评学生，学生要仔细琢磨，深刻反思，才能领会其意。教学中，绝不满堂灌。课间休息时，他总爱端一把藤椅，坐在离教室不远处看书、做题。学生来了，见他看书、做题，也都到教室学习去了。

他的教学方式和管理班级的方法潜移默化的影响了我。没有他的容忍和大度，我也许就是一名很普通的老师，甚至是让领导头疼的老师。和他合作了三届，我的教学成绩很优秀。

第二任搭档是学校师生公认的帅哥。他，高高的个子，英俊的外貌，幽默的谈吐，犀利的眼神。尽管我俩是搭档，看他高傲的样子，我很少和他说话。

一次，我把小孩带到办公室做作业。小孩做完作业让我签字，看了看她做的数学作业，一塌糊涂。很生气，说着说着，就开始动手了。他见我打孩子，冷冷的说：还是老师呢，像你这样，孩子能学好。他拿过小孩的作业本，看了看。对其中两个公式的运用做了讲解，小孩很快就懂了。那以后，孩子有难题，总是找他。孩子的数学在他的辅导下，突飞猛进。上中学了，我把孩子放在了他班上，数学成绩一直很好。因为孩子，我和他接触多了。熟悉后，他才说：“你，太冷漠了，是很难接触的人，也没有人敢接近你。听他这么说，我反思：是啊，人，不能把自己封闭的太死，这样，容易被人们遗忘。和他接触多了，受他的影响，也学会了幽默，人也开朗多了。

一次课后，几个学生见我在走廊上休息，纷纷跑来说：老师，数学老师出了一道题，说，羊身上有多少毛。班上学生都没答对，老师让我们来问你，说你知道答案。我笑笑说：夕会告诉你们。我急忙回办公室寻求支援，问了几个老师，答案各不相同。正讨论着，他走进了办公室。我劈头就问：羊身上到底有多少毛。他漫不经心的答：全身的毛。办公室的同事都笑了。他见我还在沉思，笑了，说：天热，学生听课情绪不高，出的脑筋急转弯。细想问题，方才顿悟：可不就是全身的毛嘛。

他管理学生很严厉，学生尤其怕他那双眼睛，说：看他的眼神，连说谎的勇气都没有了。他批评学生很巧妙，三言两语击中要害，处理班务干净利落。长期的接触，他借鉴了我的冷静和沉稳，我学到了他处事的严谨和严厉。合作10年，这十年是我教学生涯中成绩最辉煌的时候。感谢你，让我成了最优秀的老师。

他是位性格温和的年轻人，也是我第三任搭档。小眼睛，笑起来，脒成一条缝。爱打篮球、爱下象棋。输一盘棋，就琢磨半天，想通了，继续找同事决斗，赢的机会多。

一次，他在研究五子棋。看他研究起劲，就说：这棋有啥好研究的。他滔滔不绝的说了许多道理。觉得有理，就让他教我，没事时就和他“切磋技艺”。其实，我技艺很差，可赢得机会多，我知道他是给我面子。

他写得一手好钢笔字。原以为，我的字很好了，见了他的字，才知道自己的字与他相差甚远。我于是买来字帖练字，再不觉备课是烦人的事了，就当是练字。备课本数量渐渐多了，我的字也比过去强多了。他见了，笑着说：女人，有你这么好的字就不错了。

他课件做的好。我惊讶是：原来，数学还可以这么教。我让他教我做语文课件，他毫不犹疑就答应了。他耐心教导，我，也能得心应手的制作、使用课件了。

有了他的帮助，我制作的课件曾多次获奖。

小时候，有情同手足的伙伴；长大了，有心有灵犀一点通”的至交，工作了，有真心相帮的朋友，在我成长的路上给予莫大的鼓舞，是我拥有奋发向上的无穷力量，因为你们，我才有现在的荣光。