农村孩子进城求学的回忆

人的一生有许多回忆，有的回忆是模糊的，但有些回忆却是异常深刻清晰的，嵌入骨髓而终生不可磨灭的。我已经长大成人了，也经历过许多磨炼，但我永远忘不了，我一个农村孩子进城求学时的情景。

那年，我刚从农村来，因大哥大学毕业分配在城市，我与父母一道随迁。当时农村的条件很差，家境也很穷困，所以我没有上过幼儿园，关于这一点我至今想起来仍闷闷不乐，因为这毕竟是我童年的悲哀、人生的缺憾，是造成我智商、情商始终低下的根本原因。

进入城市我己过了学龄，且学校都己开学，我只能去小学一年级当插班生了。由于我从农村初来乍到，万事懵懂，除了和幼年的朋友玩泥巴、躲迷藏、过家家这点儿童时期人人皆会的入门动作外，我根本不知道读书为何物，因此家人十分担心没有学校会接收我。

家人带我报考的第一所小学是离我们所住的县委大院不远的南门小学，学校选近些可能家人怕我在城中迷路吧，可惜当年没有数码相机，不然我那时的形象一定很傻帽。接待我们的是个中年男人，头发没有认真疏理乱糟糟的，脸略显长，皮肤稍黑，带副眼镜，穿一身皱巴巴的中山装，脚套一双黑色有些磨白的皮鞋。当听说我是要求来插班的，他有些惊讶，也难怪，我那一身直冒土气尚未开化的样子，没吓坏他就不错了。

他双眼在我身上骨碌碌打量几遭后，真是那壶不开提那壶，竟然问了个很平常但让我家人难堪且狂汗无比的问题：读几年级啦？老天，什么几年级，我可是连幼儿园的门都没有摸过的啦。老师询问后也没有再问什么，只是勉强地从抽屉里拿出两张白纸和一枝铅笔，让我写几个字、作几道算术题。结果是可想而知，那简直是张飞拿绣花针，大眼瞪小眼的活儿，不过我还是勇敢地拿起笔在白纸上涂满了童年的梦想和憧憬，凭眼前这个老师的知识估计他是没有能力看懂的。

只见他拿起我的答卷，一脸惊讶一脸困惑，好像被考的是他而不是我似的。当然，我至今也不知我在那纸上划的是什么神秘的符，竟然让老师那么开眼界，那么如临大敌，想起来真是出师未捷还搞笑啊。老师很有礼貌地与家人嘀咕了几句，我就随家人走出了校门，我初次求学的大门被关上了，家人只告诉我要再去另一所学校。

那时我还真幼稚，心中根本没有被人拒绝的那种挫折感和失败感，人的一生如果都能保持这种心态，可能就会炼成淡泊吧，可惜我没有保持如初，随着人长大，我的人生又走入了另外一个陌生。

第二天，家人带我去北门小学报考。北门小学位于县委大院斜对面，隔街相望，靠街这面用砖砌了墙，正中开了个门，校名的匾牌就挂在上面。进校门就是个黄土裸露的操场，破旧的蓝球架立在两边，估计这时是下课时间，整个操场都是人在跑动，黄尘滚滚好不呛人。沿小路我们走进了老师办公室，老师办公室略显阴暗破旧，办公室摆放六张办公桌，接待我们的老师已经坐在靠门口的桌边等我们。

老师是个中年女人，鹅蛋脸，脸上全是麻坑，估计是天花所致吧，但两只眼睛炯炯有神，头发一丝不苟地疏往脑后打个很传统的髻子，使前额分外饱满突显聪慧，身穿对襟素衣着黑布鞋，给人一种利落整洁、和蔼可亲的好感。

她例行公事地询问了我的基本情况后，很同情地朝我善意地笑笑，没再多说什么，递给我一本湖蓝色封面的大本子，让我从1写到100。我好高兴，因为我不识字，没办法，昨晚家人只能让我漏夜练习写数字，老师可真能体察秋毫啊。

看客你可别用现在的歪眼看这事，以为都是走后门事先安排好的作秀表演，那时代的人正规的很，根本不会这样做，也根本没有想到可以这样做，既使是政府机关的子女也得按规矩办事，没人会也没人想到会用电话、人情来打招呼通融。

按老师的要求，我拿起桌上的铅笔，翻开本子立即就写，大有举重若轻、胸中装有成片竹子的悲壮。我由于没有受过正规训练，写起字来就很没院校规范，数字写的大大的，一页大概只写了五至六个数字，我握笔实在太困难了，虽然笔走龙蛇，逶迤浪漫，但数字依然写得呆头呆脑，个个傻样。我感到家人在身后沉重的呼吸，我牵动了老师轻易绝不会肯游走的目光，我不明白，我还不是明星，大人们干么那么期待我的书法作品。

我好容易把数字写到30，准备翻第六页再写。这时我已经进入角色或说是已经进入写作状态，正当我兴头尤浓、准备大展身手之时，老师站了起来，又是朝我笑笑，说：“就写这些吧，写得很好”。我还真听话，令行禁止，立即嘎然停笔，傻傻地朝老师笑笑，朝家人笑笑。

老师似乎很欣赏我的作品，拿起本子看了又看，令我奇怪的是家人干么那么紧张呢？终于，老师说话了：“那好，明天来上课吧”。又令我奇怪的是家人干么又不再紧张反而笑了呢？大人真令人捉摸不透，反覆无常啊。

就这样，我有惊有险地跳过幼稚园不读，竟然隆重地考上了小学一年级。

就这样，北门小学成了接纳我初次求学的圣地，成了我终身感恩的处所，成了我永远敬仰的母校，每当入过校门口，我都有一种说不出来的亲切感和自豪感。这所学校让我感恩的老师很多，让我感恩的事也很多。

我，一个农村孩子进城求学的事已经过去很多年了，至今想起来还是那么酸楚唏嘘。农村的孩子真可怜，生在穷乡僻壤、蔽目塞听、孤陋寡闻、生活穷困，他们在起跑线上就已经注定要落后。知识虽然可以改变命运，但遇上本身祖上出自农村，数典忘祖的势利眼，命运就会在此拐个弯走回原点，使农村孩子的努力和希望归零，使幼小的生命从此走向未知。

我是幸运的，我遇到了好学校，遇到了好老师，他们不嫌我土气，不嫌我无知，接纳了我，给了我幸福的未来。但这样的机遇不是所有的农村的孩子都能碰上的。

广大农村的孩子不能受到良好的教育，这是社会的缺陷、政府的失职、官员的罪过、教育的失败。城市少建几幢楼宇、少买几辆汽车、少摆几场酒宴、少放几次焰火，省下的钱用于农村的教育那是卓卓有余的，农村的教育也会因此而有一个很大的提高，但我不明白的是，农村教育如此落后，竟然还有人笙歌不断，犹唱后庭花。

城市人的祖宗都来自农村，都是土的掉渣的乡下人，中国人口的大部分在农村，农村的孩子占了全部孩子的大多数，农村孩子的教育水平不提高，社会是不会进步的，国家也是没有希望的。

给农村孩子多一些厚爱吧，不要让农村孩子输在不公平的起跑线上，教育机会如果公平，农村孩子一定不会输给城市的孩子。城市孩子，宁有种乎？

当然，老师的责任重大，要仁宅宽厚、慧眼独具、公平公正地对待每一个拜于门下求学的城市、农村的学生，在回忆结束之时，我将大教育家陶行知老先生的话赠送给小学的老师们权当共勉：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着将他们赶跑。你可要等到：坐火轮，点电灯，学微积分，才认他们是你当年的小学生？”