与美同行
又接手了两个新班，由于学生刚从叛逆期过渡到理智型，尤其好展示自身。作文本上用流畅语言驾驭思维，个性显露，灵气飞扬，青春活力汩汩跳动。课堂上讨论问题，灵感火花时时闪现，角度新颖，异想天开，师生共同驾驭课堂之舟驶向知识彼岸。互动时刻，大胆热烈，活力十分，个性彰显。在这种人性张扬青春碰撞中，我的灵气也变得鲜活，思维变得激越，语言变得时尚，人变得年轻。当然，做教书匠注定是辛劳寂寞的，汗水加心血、混和磕碰、搅拌孤独，构成单调人生。率领活泼的精灵一道爬书本的山、涉知识的水，熬寂寞、渡坎坷、越崎岖，一旦登上了山坳，眼望花朵，身浴阳光，面对万紫千红，这便是美的极致！
世俗呼吸，红尘行走，难免心田苍白，灵魂干涸。生活在穷乡僻壤，无缘用名山大川旷达胸襟，更不能拿幽湖胜景陶冶情趣，没办法，只得寻找些许小风小景以娱消遣。每当双休或落寞时分，放下俗务，步出野外。高大笔直树林昂然矗立，林内野气森森，葱郁绵绵；小草绿茸茸的，一大片一大片满是的，像绿地毯，散发着朝气；山花点缀于树丛草间，像星星，像眼睛，对着游人眨呀眨呀；涧水溪流汩汩潺潺，碧波荡漾，清澈见底；水中游鱼往来翕忽，好不惬意；各种鸟雀叽叽喳喳，一会儿从树枝跳跃到草丛，一会儿又从草丛飞向蓝天，自由自在；清风流动，哗哗声此起彼落，摇响了树林，吹皱了碧波，引来了鸟鸣，将大自然混奏成一首陶醉心田的颤音！天空在蓝，白云在飘，我的思绪在荡，心灵在游。
此时，我变成了一株小树，一棵青草，一朵山花，一掬清泉，一尾游鱼，一只飞鸟，一缕春风，我是自然美的一分子！此时此刻，心田渐渐葱郁，干涸灵魂湿漉漉，润泽汩汩，伊甸园万紫千红！
用自然美陶冶心胸，这是洒脱美的飘逸！
由于与书为伍，注定要和孤独相伴。每当夜幕来临，四野静谧，自己便坐到灯下，翻开纸页，要不咬文嚼字，心与书游；要不沉浸到小说情节里，与主人公同体大喜大悲，体会跌宕起伏的人生波折；要不走进经典，心灵翻滚，思绪腾跃，跨时空跨国界地畅游于艺术的五彩斑斓里……此时，窗外寂静，灯下者心里“宁静而致远”，芜杂思想祛除，心灵空间净化，这是与美的对话！
更多时候，受“诗经”熏陶，承孔孟启发，悲刘兰芝、唐婉的哀怨，受林黛玉泪水洗涤，蒙劳伦斯、莫里亚克大胆人性张扬的感化，悟川端康成的孤独，哀爱米莉·勃朗特的悲情，拿起笔，摊开纸，奋力疾书，将思维激荡起的火花变成文字，让心灵的喜怒哀乐留于纸上，把对宇宙人生彻悟化作诗行。能够有缘思接千载，大脑与经典相贴，创造出赏心悦目的艺术品，这是高层次精神舒放，是至诚至境灵魂张扬。门外，鸡叫了，启明星亮了，站立窗前，抽一支烟，一边轻轻吹着口哨，一边欣赏着心血凝聚成的文字，那种快乐，那种美的享受，神仙怕不羡慕呢！
能有缘创造美，今生大幸！
世人都戴着有色眼镜看周围，我也是。心目中向往的彩虹与现实遭遇的苍白往往让彩虹变成肥皂泡，因而滋生出诸多烦恼、不快与失落。梦想与美人偕老，可牵手的偏偏是位母夜叉；憧憬白马王子是潘安似的帅哥，可同床的却如武大郎般；下决心奋斗出李白似的天才，结果却变成了名不见经传的失意者；幻想有海明威一样的艳遇，但现实不得不让自个儿守着黄脸婆度日……
凡人啊！烦人。
美是一种心境，草木般的人，通过视觉、听觉、触觉相遇了，结合了，这是缘分，就让彼此心灵紧贴，思想渗透，情感融合，二者演绎为和谐化身。诚如是，心目中希望的西施、潘安便站立眼前。反视自己，赶快厚实文化，增强学识，高雅情趣，深邃思想，提升品位，开阔心胸。日积月累，滴水成河，一个不同于李白的李白、不是贝多芬的贝多芬就能从你形象中脱颖而出。另外，庸俗一句：学识深了，品味高了，你创造了经典，艳遇会光顾的，“书中自有颜如玉”么！
具有了这等心胸，你审美眼光便能从形式美过渡到内在美，从外在美升华到心灵美，目光所及皆为美，世界岂不美乎？
这是旷达美的诠释。
俗眼中，帝王三千粉黛，纸醉金迷，美；大款一支烟一瓶油一餐饭一头牛一屁股一幢楼，女秘、小蜜走马灯似地换，美；高官工资基本不用，老婆基本不动，美；还有……
真的吗？
八十年代歌星董文华，名利双收，红得发紫，为何跳楼？官至人大副委员长的成克杰为何失足落马，走上了刑场？贾宝玉为封建士大夫家族继承人，衣来伸手，饭来张嘴，茶来漱口，为何出家？顺治皇帝拥有如云美女，为何遁入空门？
君不见，挥金如土背后是醉生梦死，精神空虚的煎熬；万人之上，承掌声，受鲜花，享受过后是虚无，欲望之上是烦躁……
看开了么？
名誉为何物？寂寞身后事；金钱是什么？身外之物，生不带来，死不带去……
诸葛亮曰：“非淡泊而无以明志，非宁静而无以致远。”问世间淡泊为何物？那是一种疏于名利，清于物质生活的高雅情趣，是朋友、亲人一声平常祝福，是陌生人一声问候，是恩爱夫妻相濡以沫的眼神，是娇儿绕膝天伦叙乐的安然，是蓝天白云，是清风明月，是朝晖夕阴，是山花朵朵……天在，地在，春天在，淡泊的美就在！
美在哪里？美在心里！
与美同行，长生不老！
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