地球活体
何为生命?生命作为笼统的概念,令人类熟知。人类认知世界,博弈世界,便知生命的作用。人类可谓是建设地球的功臣,同时更是破坏地球魔怪,地球环境的污染,是自掘坟墓,暴力战争更是自毁家园。
思考问题的是生命的本能,凡具有生命体征的物体,灵是其内在的精神,或是体现自己,或是被其他生命利用---这便是生命,作为一种活性因素而存在着。地球是活性因素,因而它是活体,更是作为一种容纳承载岁月的艰辛与不易。如何看待地球这颗行星,人类的思维触动着极为敏感的神经---作为活体的征兆,人类需要完成对地球的探秘。
没有地球的存在,谁会知道活体因素?地球是时间上活体,运行在宇宙的空间,在时空的轨迹上做功。先不考虑它存在思维的功能,但究其运化的能力,在时空的轨迹上,却很难发现类似的生命体。科学家证明天体是永恒运动的体态,每一种行星、横星的存在与运动,都有自己的位点,而这一点的存在却不是人为能所能赋予的范围。理解地球的承载,它是作为活体的存在,才有今天人类的认识。时空是巨大的空囊,它存在着无形的劲道,存在着推动运化的能力。地球是特异功能的活体,相对阳光的作用运化繁衍。人类寻觅世界,追溯原始,甚至好奇自己的脑力如此的惊诧。地球的思维是否形同人类的思想---亦即,任何物体活性的存在生成运化的能力,是否可以考虑:“是一种特殊的功能---运化能力于无形,而后无形化有形而存在。”人类的大脑是思维的神奇,双手造化着斑斓的实体。
老师告诉学生:“世界的存在是客观现实的。认识世界的能力是天生俱来的,老师传授的是接受的客观现实,需要学生脑力思维钝化开来,从而显示活体的本能是思维的优越感。世界的一切存在是现实的,不现实的则存在思维当中,运化则是实际的过程展现。你们坐在这里是接受思维的驯化,能力的过程是你们走向社会,通过思维用双手铸造出思维空间的形态。”感触地球的思维,千变万化的劲道,穿梭时空当中,形成万象,是用岁月的时长繁衍滋生。人类好奇自然的存在,其实是好奇地球的活体因素。人类的思想很是空灵,有人说它可以组装任何神圣,除非是想不到的。地球的万象可以是人类的思想之天,地球的繁衍能力可能远远地超过人类思考的能力,因为人类毕竟是地球诞生的红尘。探索的必要就是要思想容纳地球的能力,包含地球的思维---人类,感悟、顺从思变。
漫长的岁月---时空蔓延着。作为地球的生命,人类思想的能力、思变的能量,应与时空同步,而所谓的同步亦是必然的过程。人人、乃至所有的生命存在,客观的说都是在与时光同步,而不同的是却不能与其同长同宽。地球是活体,同步时空,地貌也在漫长的时空中由内而外的改变着形态,因此理解生命的存在,运动能力是体现活的征兆,更是一种事物理解另一种事物做出的努力与解释。
博弈世界。人类的世界人类不是天才,而是顺应世界能力,自然的悟道做实学问。地球活体,体现生命的能力,滋生与繁衍的能力。活体存在思维的必然,地球的运化能力,运化着人类的大脑:“思变自然,和平有为世道。”
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