论学习

2015-08-28 14:33 | 作者:散文吧网友 | 散文吧首发

一、兴趣和理想,意念和态度:

1.我慕科学的神奇力量(我的兴趣来源)。如果没有兴趣,至少要适应、不排斥。

2.把兴趣上升为理想,然后坚定、执着的追求理想。(有些兴趣上升为理想或许是不值得的,因为还要考虑就业难度、收入、发展前景等等的现实问题。)

3.高级别的事业可以获得高级别的人生意义和高级别的荣耀。(这也成为学习的一种动力。)

4.兴趣和意念都可以激发能力(包括潜力)。例如:学习时,给自己一个意念:“这个知识对我很重要,我一定要学好。”

有兴趣的知识和意念上很重视的知识,会对大脑产生强烈的刺激,所以容易记下来,如果没兴趣或不重视,知识就不会对大脑产生强烈的刺激,所以可能不容易记下来。此外,能清晰理解的知识也容易记下来,所以思维要清晰,理解的学习,而不是硬背。

5.积极的态度(主动去学习),重视的态度,认真的态度。

6.自信的意念很重要,如果觉得自己不行,这种意识就会影响智力的发挥。(当然,自信指合理的自信。)

7.灵感的产生:有兴趣、很重视、思维活跃、频繁和反复的琢磨、长时间的琢磨、专心的琢磨,就容易产生灵感。

二、适合学习的心态(专心、细心、耐心):

1.心事多或心事重的时候,不适合学习,因为不能专心的看书(容易分心),学习需要长时间的专心。

心事多或心事重,要么是忧心事(所以要保持好心情,尽量避免生活中出现忧心的事。)要么心中想着别的欲望(心境受到干扰),从而不能专心学习。诸葛亮有句名言“非淡薄无以明志,非宁静无以致远。”(这里的“淡薄”指清心寡欲,“宁静”指心态不要浮躁。)

2.狂躁、急躁、浮躁的心态(三躁)不适合学习,因为这样不能细心、耐心的看书,不能细心、耐心的思维。

三、适合学习的思维(清晰、活跃、全面和细心,四大能力、建模、事物的联系):

1.思维要超清晰(尤其是学习理科和工科),因为思维不清晰,就难以理解事物之间的复杂的联系和变化,可能仅仅学到了知识的内容,却没有理解知识的原理,这样就容易遗忘。

2.思维要活跃(这样有更广泛、更发散的思路,从而容易在事物之间建立联系),但是思维要慢(不要急)、稳(不要慌)、清晰(不要乱)。

3.思维要全面(往大的方向)和细心(往小的方向)。

全面:全面的看事物和事物之间的关系(静态的全面),全面的看事物的发展和变化(动态的全面)。

4.四大能力:想象力、逻辑思维能力和计算力、记忆力、已有的知识和经验。(有的人虽然拥有前三项,但是不努力学习,缺少知识和经验,前三项的发挥就会受到限制,有的人虽然前三项能力不足,既思维不适合学习,但是努力学习,勤能补拙。)

5.建模:建立清晰、形象的思维模型,方便大脑处理信息。(很多知识都是只取其重点,从而简化成模型的形式,这样做就是为了方便理解和掌握,例如:细胞结构、分子结构、原子结构。)

6.事物的联系:事物之间相互联系,组成系统,从而实现整体功能,所以发现的本质就是发现事物的联系,发明的本质就是发明事物的联系。想象力的本质就是发现(或发明)两个看似无关(或关系较远)的事物之间的联系。逻辑思维的本质就是发现(或发明)两个看似相关(或关系较近)的事物之间的联系。有些事物之间,关系较远,无法单独用逻辑思维来建立联系,所以就要用天马行空的想象力和逻辑思维的相互配合来建立联系。富有逻辑思维而想象力弱的人,善于理解和学习,但是不善于创新,即使创新,也是依靠逻辑思维在小范围信息间的创新,而不是靠想象力和逻辑思维的配合而在大范围信息间的创新。

四、适合学习的行为:

1.很勤劳、很坚强

勤劳造成劳累,坚强才能承受住劳累,所以勤劳和坚强是相互配合的。(当然,要保持适当的睡眠。)

2.集中精力、抓紧时间。

生活琐事无意间就消耗了大量的时间,要减少生活琐事的消耗,过简单的生活。

3.适当的效率。

追求过高的效率,从而要求在限定的过的时间内完成一件事,就会使人趋向于寻找最直接、最有效的思维,而排除与核心问题关联不紧密的信息,因此不会广泛思维和深入思维,更不会去发挥天马行空的想象力。

4.正确的学习方法和学习计划

理解的学习,注重原理,追寻本质,而不是停留在表面现象上。

由浅入深,知识关联,知识对比,梳理清晰,总结重点,专攻难点,及时复习,多练题型。

5.多想为什么,多问为什么,多查为什么。

有的人感觉学的知识越多,越觉得自己知道的太少,因为每个结果都有原因,而每个原因其实都是另一个原因所产生的结果,如此由结果向原因逆向推理下去,这种推理会变得越来越艰难。学习的深入,就是逆向推理的加深。另一方面,很多学科还有大片的空白(尤其是生物领域),随着学习的深入,就会触及这些空白,而且越来越频繁的触及这些空白。就像爬山,越往上走,人越稀少,最后可能会觉得孤独和无助,有时,一个山峰只属于一个人,而山底却属于千万人。

6.保养好身体(身体是学习的基础),注重饮食补脑(例如:鸡蛋、花生、核桃)。

7.劳逸结合。

在家学累了,小睡10分钟,期间放空大脑,什么也不想。

不同学科,交替学习。

五、科学精神(开拓者精神):

大学时的爱因斯坦问普朗克老师,人生怎样才能成功,普朗克把爱因斯坦带到一条刚铺上水泥的还未干的路上,普朗克带着爱因斯坦走了上去,于是他们的脚陷了下去,普朗克说道:“只有走别人没有走过的路,才能留下深深的脚印。”这个时代的好处,就是有太多这样“未干的水泥路”可走,时势造英雄,这是一个开拓者的时代,英雄辈出,星光璀璨。

有些书籍,包含了很多开拓者的成果。我乘凉时不忘前人种树,我读书也不忘前人的辛苦开拓,亦不忘沿着前人未走完的一些道路,继续开拓下去。

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