游戏让课堂更精彩

游戏让课堂更精彩

自从上次带着小学生玩了猜字游戏，他们就上瘾了。现在每次上朗诵课都要玩猜字游戏，三个人组成游戏小组，一人写下要猜的词语，另一人做动作，还有一个人猜字。虽然这个游戏简单，但是能开发小学生的想象力和语音表达能力。三个月亮班的小女孩在朗诵班表现的非常乖，玩游戏也不争不抢，有序的轮流换角色玩游戏。我在旁边看着她们开心的玩游戏，自己也很开心，想起了我小时候在农村和城市的小玩伴。多么希望回到童年，再次与我小时候的玩伴玩耍。

玩游戏只是我朗诵课的一个调节气氛的环节，增加朗诵课的趣味性使课不会太沉闷。我把课堂的重点放在教她们的字词的发音和朗读的感情。以我读一句她们读一句的方式教她们，一篇长长的《我骄傲，我是中国人》很快就教玩了。我发现其中有一个学生个子虽小，但是诵读却非常大声。我强调要停顿的地方，她们拿出笔认真的记下。学了十多分钟，她们就已经能很好的读完朗诵稿了，为了鼓励她们，我给了她们几分钟玩游戏。

来支教之前我是有点担忧朗诵课会变得很无聊，小学生会不愿意上朗诵。现在幸亏我想到了这个寓教于乐的小游戏，挽救了沉闷的朗诵课。下课询问小学生是否喜欢朗诵课，她们都说喜欢。听到我说明天还有朗诵课时她们都很开心，手还摆出胜利的手势。

游戏可以让课堂更精彩，增强上课的效果。这是此次支教活动学会的教育方式。