值得开垦的土地——我的民师经历系列之一

（引子：最近因搬家，在一摞尘封的笔记、日记本及残存的旧稿中翻捡出一些上世纪80年代的一些碎片似的记录，不忍丢弃，于是加以整理并用键盘敲击出来，形成一个系列，不揣冒昧，让它首次见诸网络，算是对自己一段经历的纪念吧。为保持当时记录的真实行，虽然文字有些稚嫩，也就原样呈现，未做加工。只是涉及到的人为了免去不必要的麻烦，全用的是化名）

那是1977年，高中毕业，回乡不久，当时的公社教干通知我到某处村小教学点去当教师（即民办教师）。

于是我便带着些学生时代的幻梦，顶着似火的骄阳，来到那四面是山，沟壑纵横的XX小学。我万没想到，出现在我面前的竟是一所怎样的学校——没有门窗，没有天花板；有的仅是几间四处穿孔的残破校舍。再看所谓的教室内，地面破损，阴暗潮湿，霉气阵阵。看着这一切，心中一下子变得空落落的。我就要到这样的地方开始我的教师生活么？我放下行李，长长地叹了口气。

乡亲们是热情的，他们在生产队长的带领下先为我打扫房间，在灰暗潮湿的墙上糊上白报纸，搬来当地的竹帘搭成天花，以遮挡灰尘，并扛来铺板，开好床铺。这样，一个简陋的住处也就有了。

然后又帮我整理校舍，拔去教室前的杂草，清扫屋里屋外。没有课桌，就到村里扛来木板，搬来砖块，垒砌成一个个方垛，再架上木板，课桌也就算有了┅┅而他们一个个却都弄得一身灰土，满面汗珠……

我的学生来上学了，那些孩子多可爱，有的刚从牛背上下来，身上带着牛犊的腥膻；有的从田野里来，脚上散发着泥土的清香；有的从锅前灶下来，还来不及洗清手上的油垢┅┅

看着那一张张稚气的小脸，一双双怯生生的眼睛，一种爱的情感开始在我的心中萌动着。是啊，他们是农民的后代，农民的希望，农民的未来啊!

但是，我毕竟是一名堂堂高中毕业生啊（那时农村里高中生很稀罕），难道我就要到这样的地方淹没我一生中最宝贵的青春时光吗？这样值得吗？我矛盾极了┅┅

第一堂课开始了，同学们陆陆续续地走进教室。最后是一个上身打着赤膊的男孩，下身也只穿了开了半尺长口子的短裤衩，一身黑黝黝的发亮，大约十多岁。我叫住他：“你叫什么名字？”

“我…叫…小…黑…子……（化名）”声音很小，几乎听不见。

“小黑子？”学生名册上并没有这个名字呀？我迟疑的问：“你想读书吗？”

他肯定地点点头。

“那你以前怎么没来呢？”

“以前┅┅”他犹豫了一会儿，终于把话吞了回去。

“你这个样子怎么上学呢？”我看他那太不雅观的样子，就又问道。他低着头不回答。我停了停劝道：“回去穿件衣服再来吧。”

他迟疑了一下，脸色变黯了，想说什么，又没说，只是呆呆地站着不动。

我又抚摸着他那圆实的头，劝道：“听话，学生是不能像你这样上学的。”

他偏着头，脸红了，想争辩，又不敢。最后，慢腾腾地走了。走了几步，又回过头来，那眼里还挂着泪水，像是很伤心的样子，最后还是离开了。

看着他那留恋、失望、忧伤的神情，我的心不由得一阵颤栗：难道我伤了他吗？我真的不知道我这么几句极平常的话，这么一点小小的要求，竟使我的学生这么难过、伤心。我预料他也许不会再来上学了。

果不出所料，一连两天，小黑子都没有来。但是，第三天，他来了。来得很迟，还是那个样子，却不进教室，只是偷偷地躲在教室后檐下听我上课。当我发现他时，那小身影一晃就不见了。我感到纳闷，他为什么不敢见我？

经过了解，我才知道，小黑子是千千万万个失去母爱中的一个。五年前，他妈妈由于经不起贫困的折磨，就丢下他和他爸爸，带着两个小一点的孩子跟着一个外来到当地林场当包工头的跑了，至今杳无音讯。他爸爸由于妻子携子外逃，精神受到严重打击，于是，破罐子破摔，喝酒、赌博，什么都干，就是不正正经经的种庄稼，家里穷的叮当响。小黑子连一双洗脚穿的鞋都没有，就别说衣服了。关于他读书的事，学生们告诉我，他以前报过名，但一无学费，二无书本，加上要洗衣做饭，打柴喂猪，每天顶多只能到学校上半天课，作业又做不好，老师觉得他不像个学生样，就经常批他，甚至骂他。这样，他就不来了。最近，听说来了新老师，他就又想来上学了。

我了解了这些关于他的故事之后，一种深深的怜悯之情紧紧地摄住了我的心，看来是我错了，我为我不明情况而粗暴的将他拒之校门之外而感到愧疚。为补偿我的过失，我掏出口袋里的钱，跑上十好几里路，来到镇子上的供销社里选购了一件汗衫和一双鞋（那时镇上的店里是没有成品衣卖的，买衣服需要用布票买布到裁缝店去做才行），向他家走去。

天已经黑了，借着月色，远远地两间破草房映入眼帘，里面传出一丝昏暗的光，映出一个黑黑的小人影儿，我想那一定是小黑子。

在做着什么家务活吗？要么就是在玩着什么心爱的东西。我猜想着。

渐渐地，光点近了，那是一盏没有灯罩的煤油灯，灯光下，那黑影也十分清晰了——小黑子正光着身子，扒在一张小桌上，黑爪似的小手握着不知道从哪儿捡来的铅笔头，在一张皱巴巴的纸上专心致志地写着、画着什么。当我走近他时，他也没发现。而我却惊异了，他竟用歪歪斜斜的笔画，正确的写着我上午教的全篇课文的生字。看到这情景，我震惊了，这是个多么顽强而聪慧的孩子，处于这么个境地，却如此渴望读书，学知识！我再也控制不住内心的激动，失声叫道：“小黑子┅┅”

当他发现我，先是一愣，接着满脸通红地叫了一声“老师”。然后低着头看着自己写的字。我顾不得他身上的脏迹，竟一把将他抱住，一任两行激动地泪水滴落在他黑黑的脸上。而他却倔强的挣脱我说：“老师，别把您身上弄脏了。”听了这话，我才意识到我还穿着洁白的新衬衫呢。

我放下他，认真地说道：“小黑子，你明天去上学吧，衣服、鞋，我替你买来了。”他似乎不敢相信自己的耳朵，当他看到我递给他的衣物时，激动地涨着红红的脸说：“老师，您真好！”说完，两行滚烫的泪嗖嗖地滴落下来。看着那泪珠，我的心被一种崇高的责任感猛烈地撞击着。是啊，这些山里的孩子是多么的有志气，他们需要培养，就像干涸的禾苗渴望雨露一样。而我作为一名教师，一个知识的使者，来到这里为他们传播知识和智慧，就像是为雪中的人送去炭火一样，为饥饿的人送去粮食一样，这样的事业不是很崇高的么！

我是该好好掂量掂量我所从事的这份工作的分量了┅┅