◆当成都实验小学来到天小附近时◆

又是一个寒冷的冬季，追寻着时光的步履，回想起黄校长在学校德育工作总结会上说的那句话：成都实验小学不久将坐落在我校的附近。狼来了，我们该怎么办呢？寒意虽涌，却依旧点击鼠标，书写下这朴实的文字。

以前，我常听自家的先生谈起他的师范同班同学，也就是成都实验小学的校长。那时，先生曾一度想把我们的孩子弄到那里去读小学，可我坚决不同意，因为，我觉得孩子在我身边，按照我的严格要求会培养他更多的好习惯。老实说：我至今都没有见过那位校长。但是，我从先生及其他人那里听到的有关描述她的语言几乎都是赞美的。可是我始终坚信：人不可能十全十美。同样一所学校的管理也不可能做到十全十美。

而今，成都市天回小学拥有一批管理能力极强的领导，加之，他们又善于不断地学习、不断地总结，不断地反思，我想：我校的团队凝聚力一定会越来越强。

我恰好是一位属羊的教师，在我的眼里，狼来了，没有什么可怕的？并不是所有的家长、孩子、老师都能与狼为伍，携手并进。

当成都实验小学来到天小附近时，我们首先要做的就是摆正心态，以学校八十五年的校园文化历史为背景，打造出校园的特色文化。家长们走进校园，了解一个学校的近况，听别人说的可能不算数，现在的家长都喜欢实地考察，倘若把学校比作一个完整的人，如果来校的家长不了解学校的教师，单就丑陋的校园外观，我想：没有哪一个家长愿意走进校园的心灵。至于教师的素养，教育教学能力只有在实践中才可慢慢展现。要知道，最优秀的孩子都不是老师单独培养出来的，用一个数学公式来形容：70%的家庭教育+20%的学校教育+10%的社会实践才能造就最优秀的孩子。如果家长有强烈的家庭教育意识，我想，他（她）在择校时，一定会细心地琢磨。

当成都实验小学来到天小的附近时，我校的学校管理更应该有自身的特色，如果我们总跟在狼的后面，她回过头来吃掉我们的可能性很大。狼身上的管理之法我校尽量避开，应努力挖掘自身的管理优势，其次，即便我们真是羔羊，也应该把自己的缺点少暴露在狼的面前，这样，才不会轻易被狼吃掉。就拿我这个“羊”老师来说吧！我很喜欢早起，说不定狼来时，我已经出门去川音参加有氧运动了，等她饿得没有力气行走时，我又早早地去上班了，严格来说，我根本不制造与狼见面的机会。就教育教学而言，我喜欢依据自己所遇到的学生的实际情况而定法，很受家长与孩子们的喜爱，因此，被吃掉的可能性很小。再联系现实招生实际情况，现在，有太多的农民工子女就近入学，我想：教育部门有一定的规定，也不是每个家长都愿意出高价让孩子读小学的。在我所教的班级，有三分之二的家长都希望自己的孩子首保健康、快乐，其次再谈学习。家长们的这些想法我们必须支持，因此，学校最好每天都有孩子们喜爱的活动，让孩子们玩得开心，玩得放心，同时，又调节了孩子自身的心理，教学质量虽然是一个学校的生命线，但孩子的各种好习惯更能保证孩子的生活、生存能力。无论是老师，还是管理者，我们都要努力为每位家长、学生服好务，为他们营造宽松、愉悦的学习氛围。说句良心话：从事了教育教学工作三十年，我从来没有把学生的成绩依次排过名。尽管有个别家长反复要求，我还是耐心地引导。因为，孩子的童年是短暂的，也应该是最美好的。班级里的每一个学生就像我的的十根手指，无论是哪一根手指受伤，我的内心都会很疼。同样，有的家长也会这样想。

当成都实验小学来到天小的附近时，我们每一位教师更要注意内外兼修。即便是教师上班的着装，也不要轻易成为别人谈论的素材。平日里，一般都是家父去天回镇菜市场买菜。一次偶然的买菜机会，我居然听到了这样的话语：天回小学的教师那么土里吧唧的，你怎么没有把孩子弄到别的学校去读书？……在那些人眼里，土里吧唧就不是好老师，也就不是好学校……我想：现在的学生也不会一直欣赏土里吧唧的“特色”的。我们的弟子要紧追时代步伐，我们即使朴素，也不应太落伍，不然，“羔羊”真会被狼吃掉。

尊敬的陈校长，自从您来到这个学校，我一直认为我校的管理团队比较有个性，我坚信：只要好好发挥这个团队个性最优秀的一面，我们这群智慧的“羔羊”就永远不会被狼群吞掉。