寻访大山深处的格克小学

2015-02-02 17:20 | 作者:穆紫霜梅 | 散文吧首发

2013年11月27日下午,在县林业局党总支书记兰金武的带领下,我们一行6人乘坐两辆越野车来到距离县城104公里的东风傈僳族自治乡,准备去到东风的格克小学为全校61个孩子送上全局干部职工捐资购买的衣物、图书和文体学习用品。因为路途遥远且道路险峻,当晚我们住在了东风乡政府所在地。第二天一大早,在乡政府李副乡长等人的陪同下,我们从乡政府出发,开始了我们的格克之行。

格克听上去是一个很有哲理的名字,但却是东风乡最偏远、最贫穷的地方。十八年前,在我还在读中专的时候就在一本油墨版的《东风》杂志上看到过这个名字。当时一位在格克工作的老师在一篇散文里,介绍了格克恶劣的生活环境和一师一校的艰辛,从此这个名字就深深印入了我的脑海,亲自到格克去体验一下生活也成为了我挥之不去的夙愿。如今终于得以成行,实在是让我激动不已。

从东风乡政府到格克有近70公里的山路,越野车在狭窄且曲折而艰险的土路上前行,路面崎岖,大多山路是伴山而行,一面是悬崖峭壁,一面是万丈深渊,远在山脚下的金沙江看上去有如一条狭窄的玉带向东蜿蜒流去,探头望去不 本地图片,请重新上传禁让人感到胆战心惊,好在我们的两位驾驶员在林业战线上开车多年,有着丰富的山区险路驾驶经验,艺高人胆大,在狭窄、陡峭的山路和泥泞地段都平稳开过,让我们心里放松了不少。一路上除了忐忑我非常的兴奋,相机、手机齐上阵远处连绵的群山、依山开凿的山路、赶着牲口去赶集的老乡、山上放养的黑猪、鲁地拉电站远景都一一收进了我的镜头,定格成一幅幅的图片。车子在越来越崎岖艰险的山路爬行,从1500多米的海拔上爬到2800多米的山顶,翻越了一座又一座的山头,终于来到了传说已久的“天路”,这是一条在山脊上开出来的土路,道路狭窄仅能容一辆车通过,路面坎坷不平,路基是用石块和沙石堆砌而成,两边都是万丈深渊,车子过后,路基上的沙石悉悉索索的往悬崖边洒落,让人触目惊心。为体验“天路”之险,我独自下车沿着路边慢慢走过,时时有脚底板发痒的感觉。在经过四个多小时的颠簸后,中午时分我们终于到达了格克完小。下车时映入眼帘的是那些守候在校门 本地图片,请重新上传口的孩子们,节令已是严时节,天气有了几许寒意,我们穿着厚厚的御寒冬衣下车时都感到有些寒冷,而那些孩子却一个个衣衫褴褛单薄,身材黑瘦矮小,很多孩子脚上还穿着破旧的塑料拖鞋。尽管来之前我无数次想象过他们的模样,但眼前这一幕还是超乎我的想象,我的眼泪一下就涌出了眼眶……在平息了一下心情后,我们招呼着老师、学生们一起把满满两后备箱物资卸到了操场上,并举行了一个简的捐赠仪式。

在当地师生的带领下我们详细了解了学校情况。学校有六个年级,61名学生,8个老师其中5个是都是代课老师。房子全都是土木结构的危房,教室里周围是高低床,床上放着简陋的行李,中间是课桌,教室和宿舍就在一起,破旧的黑板,踩上去就吱吱作响的讲台,就是教室加宿舍的全景。操场和道路没有硬化,是凸凹不平的土坪,孩子们的课外活 本地图片,请重新上传动就是在简易的球场上对着一个破旧的木栏板打打篮球、羽毛球,或者几个人追逐嬉戏,因为院子太小,更多的孩子只是在学校外面的山坡上玩耍。因为没有通电,电视和广播都没有,信息很是闭塞,孩子们和外界的联系也不多,脸上流露出来的是与他们的年龄大不相称的沉默和戒备,问他们话也很少回答,给他们拍照也是害羞的转过身子,只有一个圆脸大眼睛的小男孩在我的镜头下绽放出纯真、灿烂的笑容,并用傈僳话鼓励他的小伙伴勇敢的回答我的提问,尽管话不多,然而这些孩子却是非常的淳朴和懂礼貌,对我们送上的东西哪怕只是一颗小小的奶糖都是用双手接过,并鞠躬道谢。我们去的这一天是周四,却是格克小学独有的“大星期”,听学校的姚老师介绍,格克小学不实行双休,而是上十天半 本地图片,请重新上传的课休息三天半,有些孩子的家距离学校很远,有的要独自走4、5个小时的山路,很多是羊肠小道,路上很是危险。休息这天中午有些孩子的家长会来学校接他们的孩子,更多的则是自己独自走回家,平时的大星期这个时间学生已经放学回家了,今天为了等我们,推迟了吃饭时间,今天的午饭是每人一大碗白米饭、一勺蒸鸡蛋,汤是每人一搪瓷缸清茶,排队打到饭后,孩子们就三三两两的在屋檐下、教室里、墙边,或蹲或坐的大口大口地吃着饭,简单的伙食在这些孩子眼中已是美味佳肴,吃得很是香甜,看着他们的模样,想想城里的孩子,和这里的孩子生活相比已是天壤之别,不禁更为心酸。姚老师告诉我,在学校这些孩子吃得还算好,如果是在家他们就只能吃包谷饭,喝点油茶。在校外等候接孩子的家长,穿的比孩子还要褴褛一些,一位接孙子的老奶奶,穿着单薄,在寒冷的气候里还打着赤脚,我问她话的时候,她回答的是我听不懂的傈僳话,岁月的艰辛在她脸上深深刻下了印迹,瘦削的身体、满脸的皱纹、冷漠的眼神无言地说出来一个贫穷的傈僳族老人的无奈和心酸……

所有的这些让我百感交集,心情更是异常沉重。这些孩子和他们的祖祖辈辈都生活在大山深处,说的是民族语言父母亲仍处在脸朝黄土背朝天,刀耕火种的原始生产生活中,这些孩子如果得不到资助的话很多在小学毕业后就只能辍学回家,接触不到外面的世界,就只能沿袭父辈们的生活,那么也就无法去改变他们贫穷的现状,如何从根本上去改变这些孩子?从根本上去改变他们贫穷的面貌?也许我们都应该做点什么……

评论