寻回童真的脚印

与童真一路的那会儿，我们的笑是傻傻的。幼儿班刚与小学接轨的日子里，没有太多作业，没有太多老师的絮叨。总在后来听闻：那时的我们是最乖的。不过想来也是，那时的天真好似只够填满我们的哭和笑，在那充满童稚并塞着比云还轻的幻想的目光里，似乎有着无穷对新事物的魔力。

随便一句木讷的话，有时甚至在语无伦次中寻不到头尾，便可迎来放声的大笑，肆无忌惮，也毫无目的。像晴空万里下的一朵雷云，虽有点钢琴键上那样的不协调，却也不失雷鸣声中那样不太华丽的火热。又似度空万里的彩虹，雨季刚过迎来的她，泛着梦幻般的迷离，那样失重的色彩，配着那不那么拘束的步履。一路有你，仿佛你的心跳也能与我共鸣。

怀念中，小学有两栋教学楼，一楼是一年级，向上一直到六年级。上小学的日子里，下课铃声在脑海中好像不那么具代表性，那时，高年级老师学生们对下课的判断，已潜意识的改变。每天无一例外，当悠悠的下课铃还没传开，“咯咯！”有许刺耳又显得急促，像是小时与奶奶一起去的庙中，赤色外墙上荡悠着的那些风铃，随风而动，随风而响，柔柔的戀下我的眼角，然后趴在奶奶的背上沉沉睡去。笑声也许没这样神奇，一路有着这样的童真，于我，却也是一种依赖。

某些时候，这一楼传来的笑声也无意成为了我们校园的一道风行。

先是一声，接着我便数不清了，百千的笑声交织在耳畔，像正涨潮的江面，一浪接着一浪，一时间漫遍了整栋教学楼。在这个隔音效果极差，上课都能欣赏到隔壁粉笔点打的教室，那笑声从一楼兴奋的浮上，我们还能饶有趣味的看那些有心拖堂的老师，使足了劲拍着黑板上的字，试图拉回那些游离窗外的目光，最终撇着脸走出教室••••••

与童真一路的那会儿，即使笑声的主人已换了多次，新面孔不断涌入，旧面孔理所当然的埋忘，教室随着课本一年一年地攀高，传来的笑声也减弱了不少，但同她携手的日子，永远是清新包囊着我包囊着我的心，前所未有的空阔！

然而童真就像心灵的一层角膜，再真的透心，时间长了也是要褪去。长大的我们不再那般笑，频繁的考试把我们的心情迷失其中。不时怀念那时的课间，那时的笑声，发梢、耳际、瞳仁里扑朔的舒坦，那时的一路有她。 揣测着，已去生活似真也非真，来时你与童真一路，走完了，输来的是一身模糊。“长大了多好？”谁都天真真的那般问过。但等你的步子和她不再那么协调，才哭述这愈来愈远的事实。

谈来有些残忍，可有谁能避免，失去了，才料到没有珍惜，眼睫下种种看不到的事物，种种曾于你一路的朋友，时间不知何时已挥去了你和她眼中的神采。七八岁时她的笑声，也只能在记忆中勉强物是人非。说她有多悦耳，可是我早不记得她的频率。留在记忆中的那道浅痕，只是淡淡地、缓缓地、波澜不惊地同我倾述：童真，她的美丽无法言表。

美则美矣，可她毕竟不是高山巍峨，也没有大海无量，她就是块易碎的玻璃，稍有不慎，便破碎在驳杂的生活中。，便让我们在这心还依稀含笑的时光，沿着她的足迹，寻回童真的脚印。