爱，教师的职责

北川羌族自治县白什乡中心小学 宋荣军

许多教育工作者把自己的事业比作花的事业，果的事业、叶的事业，我却喜欢把自己的事业比作爱的事业。用爱的火焰融化学生心里的冰块儿，等待春苗的萌发；用爱的钥匙打开学生通向理想的大门儿，期待百花的芳香；用爱的欢歌笑语启迪学生的心灵，感受那青春的旋律；.........听到这里，您难道不觉得教育就是一份爱的事业吗？当我第一次踏上三尺讲台，感触到那农村孩子一双双纯真稚嫩而又渴求知识的目光时，我便有了一个无悔的信念：全身心投入农村教育事业，用自己的一生去教育学生，去爱学生。

我们班有这样一名学生，性格孤僻，在学校总是一个人独来独往，没有要好的朋友，也不爱与同学说话，上课的时候也从不主动回答老师提出的问题。于是，我利用一个周末到他家去家访，当来到他家时我惊呆了，“四世同堂”！可却充满了凄凉。一家四代住在一个面积不足40平米的瓦房里，说是四代却只有四个人：祖爷、爷爷、爸爸和孩子。四个男人的“四世同堂”，这是.........。在交谈中，我知道了他以前也是一个活泼可爱的孩子，还有一个非常温馨的家。但母亲不甘贫苦的日子外出打工，再也没有回来。从那以后，他就像变了一个人似的，不再与人交谈，把自己封闭了起来。在我努力的再三开导下，他扑到我怀里，终于哭着和我说了第一句话：“老师，我想妈妈！” 于是，我每天都会抽出时间找他谈心，和他一起和同学们跳绳，做游戏。渐渐的，他又变得活泼了，也愿意和小朋友们玩了。我终于领悟了“师爱”的魔力------用自己的真爱给孩子支起一片幸福的蓝天。

教师的爱如同阳光普照大地，如同雨露滋润万物。多少祖国的花朵，需要辛勤的浇灌；多少稚嫩的幼苗，需要精心的修剪；多少天真的童心，需要温馨的呵护。教育家陶行知说过：“没有爱就没有教育。”冰心老师也说过：“有了爱，便有了一切;有了爱，才有教育的先机。”爱，像滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;爱，像融融春风，即使冰冻的感情也会消融。我坚信：从教人生，有泪无悔!因为，有爱就有一切，我要用爱耕耘终生!

十余年的风风雨雨酸甜苦辣，让我发现，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙；每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。在我心中，每一个学生都是一张白纸，只要用爱心细细的描绘，都会得到一份爱的收获。爱的力量就是如此巨大！

在我身边，有这样一位值得我敬佩和尊敬的老师，30年来，怀着对教育事业的无限忠诚和一腔热血，坚守在偏远贫困的山区，清贫与奉献是他的本色，责任与爱心是他的原则。30年以来，他从来没有要求过调整工作岗位，也从来没有离开过我们这所小学。虽然他的资历老，但对待工作，他从不马虎：备教案认认真真，批作业仔仔细细，干工作踏踏实实。有人说他傻，干工作得过且过，何必如此卖力。可他总是微微一笑说：干我们这一行，凭的是“心”， 凭的是“爱”。看似平凡的话语，却折射出他对教育事业和学生的无限热爱。蓦然回首，我猛然领悟到：“斯是陋室，唯吾德馨”，“捧着一颗心来，不带半根草去”，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。

“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”， 爱是教师最美丽的语言。“有一首歌最为动人，那就是师德；有一种人最为美丽，那就是教师。不要说我们一无所有，我们拥有同一颗火热的太阳，我们拥有同一片广博的天空。在同一片蓝天下，我们用爱播撒希望......... ” 十多年前初为人师的我将它抄在笔记本上，十多年后的今天我将它刻在心里。“用爱播撒希望”便成了我无言的承诺。

我要用我的慈爱去呵护纯真，我要用我的严爱去孕育成长，我要用我的真爱去启迪心灵，我要用我的博爱去放飞理想。爱，教师的职责！让我们用爱，放声歌唱!