凤台凤鸣凤生光

重庆直辖市的东南门户，就是渝鄂湘黔四省市毗连的边陲县——秀山土家族苗族自治县。该县美丽、富饶，素有“小成都”之称。秀山处于武陵山脉腹地，县城是一片小平原，小平原上稻田块块，溪沟纵横。秀山，秀山，秀水明山。山是凤凰山，凤凰展翅翱翔，鸣声达云天；水是梅江可，梅江咆哮奔腾，惊涛拍两岸。

凤凰山下，梅江河畔，有一座近两百年历史的古老的凤鸣书院，如今又在社会主义制度的阳光下焕发青春、永驻青春。她，就是秀山县民族中学。该校位于秀山县城南凤翔路31号，2007年有初、高中教学班共43个，学生总人数2491人。该校已成为全县瞩目的两个完全中学之一。民族中学始创时名为凤台书院。清朝嘉庆帝之前，秀山无正式学校，其缘故盖出于秀山开发较迟，建县较晚。

今秀山县地，秦时与酉阳县同属黔中郡；汉高祖年间（公元前296—公元前24年）属酉阳县（包括今渝鄂湘黔四省市边界，治所在今湖南永顺）。此后的若干年间，秀山虽然有时归酉阳县，有时归丹兴县，有时归务川县，但只是名义上归属中央政权而已。直到清雍正十三年（1736）“改土归流”时，才改变了多年来“蛮不出洞、客不入境”的闭塞格局，经济、文化、教育才得到逐步发展。清乾隆元年（1736）秀山建县，才正式拉开了发展的序幕。

秀山建县初期，发展仍比较缓慢，清廷鞭长莫及。原来的邑梅、石耶、平茶、地坝四洞长官司（土司）的痕迹只能慢慢消除。

清乾隆三年（1738），秀山建县后的第一任知县夏景馥深知教育之重要，在县城首倡义学，但直至清乾隆五十九年（1794），朝廷才批准在秀山创设“县学“，才有了学额和学官，其间又经历了56年。在这56年间，秀山开始出现了家塾、私塾、族塾、村寨私塾等几种设馆授业形式，足见秀山有识之士已经开始重视教育问题了。

清嘉庆二十三年（1818），秀山人徐映台、谭渊、孙家瑛等联名呈书知县详善，请求准予兴建书馆。由于呈书中特别说明建院经费由民间筹集，不请公款，于是，知县详善批准在县城南两里处（即原李渐鸿所建考棚地、今民族中学校址）建立书院。

不请公款，创办学院，秀山人是何等的有胆有识有气魄，而名人志士徐映台们对教育又是何等的热心！

嘉庆二十四年（1819），书院正式建成，取名风台书院，这是秀山县第一所书院，也是全县唯一的书院。书院占地2。6万平方米，建筑面积3174平方米，四横四进七天井，一楼一底木结构，四合院式的建筑模式，造型别致、颇有古韵。教室布局合理，采光充足。

书院正堂为礼圣殿（即后来的礼堂），是供师生祀典的地方。除供奉孔子神位外，还安置有积极办学并亲自授课知县边镛、于蔚华和训导主任王镇华的塑像。

各大小院落均种植楠木、桂花。据传，书院内巨楠成林，数千白鹤栖于树巅，景象十分壮观。桂花入秋飘香，十里可闻。

左侧大院落内有一矩形池塘，约十米见方，常植莲养鱼。后有一大操场，乃是学生活动、操演之地。

院落内环境清幽，景色宜人，正是施教求学的宝地，秀山人民对其期望甚殷。书院正门的对联，就寄托了这种期望。对联云：

碧海孰探珠水涌鱼泉定有巨鳞变化

丹山争养翮堂依凤岑快看神鸟翱翔

凤台书院的建立，结束了秀山没有正式学校的历史，真正从“蛮荒”走向了文明。从此，秀山的教育事业正式载入史册。秀山的名人、学者有了辅助学官培养人才的场所，使秀山的人才资源开始得到了发掘的机会。

清道光十五年（1835），凤台书院易名为凤鸣书院。这年，正好是“改土归流”100周年。

改“凤台”为“凤鸣”，以“凤鸣”比喻读书声，书声琅琅，凤鸣清脆，展示了凤鸣九霄、凤鸣环宇的动感形象，易名者的苦心孤诣于此可想而知。

凤在鸣，凤鸣书院在前进中发展，在发展中生光。

此后，入院学生分两类：一类是未中举的秀才，一类是尚未入学的童生，课程设有四书五经及准备应试的诗、文等。

书院创立以后到1904年，一直在为封建统治、为封建科学制度服务。虽然如此，但其间也出了一些名师，如吴启鸣、于蔚华、王镇华等。他们或者是积极办学、亲自授课的官吏，或者是热心教育的名人学者。

历史在发展，凤鸣书院也在与时俱进。清光绪三十一年（1905），在西方文明东来、新兴资产阶级施加压力的情况下，清廷废除了科举考试制度，兴办新学，没小学学制为9年（初等小学5年，高等小学4年）。是年，为了顺应历史发展的潮流，凤鸣书院改名为县立高等小学堂。至清宣统四年（1911），秀山仍然只有这一所高等小学堂。

凤鸣书院存在近百年，它对秀山人的教诲、疏导功不可低估，它对秀山人的启智、尚文之影响尤为深远。由于书院对县学的辅助，秀山人取得功名的有举人20名，武举8名，贡生75名，进士8名，传胪1名，武进士1名，对当时读书习武之人鼓励极大。书院尊孔尚儒，宣扬、灌输忠君爱国思想，激发学子为国效力。秀山人中，大至一品记名提督，小至总兵副将，共有36人奋不顾身为清王朝也为国家效命。至于对秀山人文化素质的提高、进步意识的启发，则更为卓著。贵为贵州省都督的杨柏舟，前清秀才出身，后来却是一位反清勇士。慷慨散财、热心为桑梓创办学校的熊湘，亦为前清秀才，但他却能经商敛财以兴办新学、创办新学以启民之智。他们或文或武，或商或政，俱为秀山之人杰。

享亥革命推翻了清王朝的统治，中华民国建立。秀山高等小学堂改名秀山高等小学校，办学思想从为封建统治服务逐步转变成了“三民主义教育”，从而为资产阶级统治服务。

民国14年（1925），秀山开办县立初级中学，名秀山中学（简称“县中”），与县立高等小学堂共设于原凤鸣书院，学制定为3年，在全县范围招生。至此，秀山县始有初级中学。民国19年（1930）末，该校附设简易乡村师范班1个，秀山始有师范；民国26年（1937），第二届同类师范班又招收了一批师范生。

民国28年（1937）10月10日，日机6架，野蛮轰炸秀山县城，县城大部分居民住宅及3所小学校舍都被炸成废墟。虽然秀山中学幸免于难，但为避敌机再次空袭，学校暂迁离城15千米的清溪乡下衙村。在抗战胜利后的1945年10月，学校迁回原址（至于下衙校址，于解放后又创办了秀三中）。学校复员凤鸣书院，校长刘兆麟发动师生自力更生，不花国家一分钱。学校复员后，在刘兆麟的辛苦经营下，秀山第一次有了高中。

从民国14年（1925）至民国历史结束的1949年，凡24年。其间，秀山中学共计招收初中新生2132人，招收高中新生494人，毕业初中生636人，毕业高中生85人；另招收乡村简易师范生79名，毕业41人。

1949年11月7日，秀山解放。11月20日，四川省秀山县人民政府成立，管理教育的职能部门——教育科相应成立。

1950年11月，按川东行署文教厅电文要求，秀山县立中学更名为川东区秀山中学。

1952年11月25日，按四川省人民政府教育厅通知，川东区秀山中学改名为“四川省秀山县第一初级中学校”（简称秀山一中）。

从1949年至1956年，是人民共和国的国民经济恢复和社会主义改造时期。新中国的教育长足发展，秀山一中也呈现出令人鼓舞的景象。

1950年，秀山人民政府教育科接管秀山中学时，学校仅3个初中班，学生174人；2个高中班，学生48人；全校总人数仅为222人。至1953年，学校增至6个班，学生306人。至1956年，就发展到8个初中班，学生416人；初中学生比1950年增长1。4倍；当年初中招生达165人，其中有免试保送生23名。

1958年3月，县委奉命，决定在秀山二中（校址在城北回龙寺）新办完全中学，名“四川省秀山中学”（简称“完中”）。1962年，完中与秀山一中合并，因为停招高中生，校名为“四川省秀山县第一初级中学”（简称“秀一中”），校址在回龙寺（原完中校址）。

自此时到1974年夏，秀山最早学府凤鸣书院校址，暂作他用。

从1957年至1966年，是社会主义建设曲折发展时期，共和国的建设之路出现曲折，学校教育也因之受挫，其中1959－1961三年困难时期，学校师生与其他中学师生一样，奔赴农村，半农半读，参加了“大办农业、大办粮食”的运动。到1962秋，秀一中与完中合并后才恢复上课。

这个时期的前一阶段（1957－1962）学校的规模缩小，教学质量下降，年平均在校生仅550人左右，仅毕业初中生60余名。

这个时期的第二阶段（1963－1966），调整巩固，重新发展，虽然平均每年有12个班，稳定在550人，但教育质量有所上升。

1966年到1976年，是文化大革命的非常时期，教学秩序悉被破坏，两位教师无辜入狱，学生则停课闹革命达三年之久。

期间，该校有三个小插曲：1、1972年4月15日，秀一中附设中师班，二年制。2、1974年秋，按县革委会指示精神，令秀一中初中一部分（一至三年级）迁凤鸣书院办学，暂定校名为”秀一中南门分部。“3、1975年8月21日，在该分部建立中和中学。

小插曲不敌大气候，从1974年1月四人帮干政之后，大批“智育第一”和“师道尊严”，今天反“回潮”，明天反“复辟”，搞得师生无所适从，教师无法教，学生无法学。直到1976年四人帮被粉碎后，学校才从恶梦中解脱出来。

凤台书院、凤鸣书院经过易名、升格、并合分开种种演变，到此时秀一中一分为二，分成秀一中及中和中学两个学校，如同兄弟分家，老大在回龙寺校址开创新家，自奔前程：老二回凤鸣书院重操祖业，再求发展。

1989年3月25日，四川省副省长韩邦彦视察中和中学，并题词“凤鸣龙飞，秀山生辉，向秀山民族中学全体同志致敬”。此时，已得到中和中学改办为“秀山民族中学”的信息，春光初露。5月17日，四川省教育委员会川教中【1987】26号文件同意将中和中学改办为民族中学，校名为“四川省秀山县民族中学”。

1997年6月8日，重庆直辖市成立，加之此前秀山已成为自治县，“四川省秀山县民族中学”随之改名为“重庆市秀山土家族苗族自治县民族中学”（简称“秀山民族中学”）。

从1976年特别是从1978年改革开放，是社会主义现代化建设的新时期。这个时期，是共和国历史上最好的时期，也是建校后2000年的秀山民族中学建校史上最好的时期。东风频吹，全国教育战线一片大好春光。31年来，在明媚的春光中，民族中学规模各项建设全面展开，一再扩大，学校面貌焕燃一新，对社会主义现代化建设的贡献逐年增加。

31年来，学校的领导班子一直比较精干，班子内人才荟萃、贤能群集。在7任校长、7任书记中，两副担子一肩挑的即有5人。在8届领导班子中，有2人提升为副县长，2人提升为县教委主任（或教育局长），2人调县政府督导室工作。

党支部书记、校长李华轩（秀山县人，1929年生，高中文化程度，中共党员），在粉碎四人帮后带领全校教职员工努力工作，认真抓好教学质量，使学校教育工作揭开了新的一页：1979年中和中学首届高中毕业生参加高考，102人中上录取线者21人，有十多人被重点高校录取，陈兴全同学考入清华大学学习。1982年郭应寿同学又考入清华大学。从1979年至1984年，该校在生源较差的情况下仍有160多人考入大专，而高、初中毕业生升入中专、中师的就有近140人。

李华轩在严谨治校的同时，讲求率先垂范、身体力行，他一直担任高中毕业班（文、理）的政治课教学工作，并在教学实践中总结出“六步一联”（“六步”即备、讲、议、练、考、评，“一联”即理论联系实际），教学效果甚佳，高考成绩在地、县同科中都名列前茅。

1984年3月，正在中和中学举步难艰之时，校长李兴旺（重庆酉阳县人，1937年10月出生，大专学历，秀山县政协委员、常委），带领全校师生，多方寻求出路；经过几年努力，有了三个方面大的开拓：1、于1987年秋开办了初中寄宿制民族班，解决了部分少数民族学生读书难的问题；同时，鼓励这些学生报考中师，又部分解决了边远乡校缺少教师的问题。该班的开办，还带动了全校的总体教育质量得到了极大的提高。2、关注学生全面发展，属意特色教育。在他的倡导下，少数民族传统体育项目“抢花炮”进入了体育课堂。结果，多名体育教师成为地区、省级“抢花炮“代表队成员。另在篮球运动与秀山花灯表演方面，也有建树。3、勤工俭学工作成效显著，校华陵印刷厂与蜂窝煤厂每年均向学校提供2。5－3万元教育活动费用。

学校支部记、校长陈德发（秀山平凯镇人，1941年3月生，中共党员），团结广大教职员工，朝着“巩固初中，办好高中，办出具有民族特色的高中”的目标努力奋进。他大胆启用新人，从普通教师中发现和选拔了陈加义、涂志刚、宋大跃等人充实领导班子，大大加强了班子的战斗力、执政能力。他本人于1991年被地区表彰为优秀党员，1993年评聘为中学高级教师。

事物的发展总是曲折起伏的，1993年该校又陷入低迷状态。经陈德发亲手提拔的涂志刚（秀山县城人，1958年9月15日生，秀山师范毕业，中共党员），大胆启用新人，大刀阔斧改组领导班子，多方寻求发展之路。在他主持下，该校曾与重庆市统景职中等两校联办职业高中，向有关方面争取到并实施了“按考生志愿录取”的招生新举措，为弗办民族中学高中部新的起步带来了机遇。他主持制定了高中招生优惠政策，基本上成功地留住了本校的应届初中毕业生，动员其上了本校高中；此举奠定了民族中学自1999年起高中大打翻身仗的基础。

涂志刚深知硬件建设是提高教育教学质量的关键因素，上任之始，他就组织资金6万元建了新校门，紧接着组织资金120万元修建了科技楼（实验楼），又集资100余万元投入第一期广厦工程并使之如期顺利竣工。学校面貌大改观，100％的三科实验开出率更成了全县之冠。

1996年，涂志刚调离该校，历任县委办公室主任、县教委主任。他在教委主任之任期内，崭新的校园校舍矗立秀山大地，过硬的设备设施遍布城乡学校，秀山全县中小学“双基”成绩经国家检验合格。

1996年12月至2002年8月任民族中学党支部书记、校长的宋大跃（秀山龙池人，1956年10月23日生，2001年获西南师范大学行政管理系研究生文凭，中共党员），他继涂志刚之后，率领人心已聚的民中人在教育教学和基本建设各方面继续大干快上。他集资100万元投入第二期广厦工程并如期顺利竣工，筹资200万元分三年建成了有40间教室的教学大楼，筹资80万元修建了男生公寓（后调整为女生公寓），为办学规模的逐年扩大下了坚实的基础。

宋大跃重视教育教学质量的提高，实行初高中毕业班奖励制度，激发了全校教师工作的积极性。他在任的6年中，民族中学高中教学质量大为改观，1999年有42人升入大专，2000年增至60人，2001年增至104人，2002年增至168人，升学率由原来的几个百分点上升至70％以上。

2002年8月任校总支书记、校长至今的陈世谱（秀山中和镇人，大学本科学历，秀山县第七届政协委员，中共党员），原在县教委教仪电教站任站长，任职期间规范了全县中小学实验、电教工作的管理，完善了实验、电教的教学科研制度，发起了秀山信息技术教育教学的研究工作，推动了全县中小学现代信息技术教育工作的全面开展。

调到民族中学任职以来，他带领全校教职工狠抓学校内部管理，成绩显著，促进教学质量逐年提高，一年一个新台阶，2003－2004年高中升学率、初中升学率已高居全县榜首。2003年学校被评为重庆市“民主管理示范单位”，2004年学校党总支被县委表彰为“先进基层党组织”。

随着学校规模的扩大，在岗教职工人数逐渐增加。1975年，中和中学仅有在岗教职工35人，1980年增至74人，1990年增至107人，2000年增至167人，2003年增至183人，2004年增至210人。

专任教师的文化素质大幅度提高。1975年有专任教师25人，其中大专以上学历9人，仅占专任教师总数的28％；1986年61人，其中大专以上38人，占62％；1995年88人，其中大专以上74人，占84％；1999年128人，其中大专以上114人，占89％；2003年147人，其中大专以上146人，占99％，大专以上占责任教师总数的99％以上。其中教师或勤于教学，勇于钻研，在所撰写的60篇获奖论文中，同等级14篇，市级16篇，县级有30多篇；获奖的优质课中，市级10次，地级1次，县级21次。

教砰活动如火如茶地展开，各种教研课题，有的已初获成果，有的正深入研究。其中有：初中英语愉快式情意教学法，初中学生创新作文教学目标、方法、途经、评价实验，质量幻灯投影教材的研制与开发应用，新课程标准下的非智力因素与学习效果研究，语文阅读教学中的教学法，新课程下初中作文创新教育法，学校、社会之结合法，德育创新发展法，新课程下地理课自主学习法，新课程下生物课利用当地资源法等。

天时地利人和，关爱教育教学，使莘莘学子健康成长，学有所成。从1975年至2004年，该校共计初中毕业生6966人，升入中师中专1413人，升入高中3295人，升学学生共4708人，占初中毕业生总数的67。6％；共计高中毕业生3215人，升入大专792人，升入中专144人，升学学生计有961人，占高中毕业总人数的30％。特别是从1999年起，升入大学的高中毕业生人数呈直线上升趋势。

历史在发展，学校在前进，走过曲折的道路，奔向光明的前途。