美的赞赏

上课铃响了，我从书包里拿出书刚放到课桌上，突然听到模特大姐叫了一声“好美啊，美男子”。我以为班里来了几个衣着光鲜，仪表堂堂的年青人，向老年朋友推销保健品或健身器材的推销员。猛回头一看，原来是皮肤白晰，五官端正，个子高挑，脸上没有老年斑等杂质的刘老师，从教室后门进来。

他戴一顶有帽沿灰白色线织帽子，穿一件粽黑色皮夹克，着深色长裤，提一个黑色公文包，像一位有着几分书生气的学者。他轻盈地从我的桌边走过。从背影看他没有老年人发福的体态，身材匀称，运动灵活，身板硬朗毕挺，显得精精致致，颇有涵养。如果在路上离远点看，你会认为走在前面的是一位年富力强的中年人。难怪模特大姐对美的欣赏发出赞叹。

谁不喜欢美的东西呢？爱美之心人人皆有。记得小时候，村上的大伯大婶们窜门时，看到邻家的小孩长得乖巧好看，总忘不了夸几句：“你的崽长得好哟，溜溜光光，像粒豆样”。对美的赞赏形象而生动。可见人们对美好的东西或事物是向往、赞赏和追求的。

在群芳圃里，园艺大师会挑选最美好的苗木花卉栽到公园、景点、城市的交通干道；家庭主妇喜欢挑选最漂亮的花草摆在居室客厅或阳台；作物育种学家在选育新品种的过程中，挑选表现力强的优势材料作亲本或作后备材料繁殖，鉴定成果推广；雕塑家也是如此，在雕塑作品时会选择上等材质作坯料，琢出精美的艺术品供人欣赏收藏。今天的陶瓷制造商，不断创新设计出新一代红瓷、青花瓷、镂空瓷、窑变瓷放到卖场，美不胜收，激发人们的购买力。如果造出土头土脑的陶罐，不打上古董的牌子，是卖不出去的。

这使我想到，中华文化上下五千年，人口发展至今，不也就是由我们的祖先、父辈们一代一代的选育，优胜劣汰，塑造了我们今天这一辈和后辈们的风采。刘老师活到七十几岁，还显得那么俊朗潇洒，其父母的遗传基因优势选择可见炉火纯青。像是给今天的计划生育提倡优生优育提供了一个范本。

突然他的影子在我眼前破茧化蝶，幻化成一位20来岁，充満青春和活力満脸阳光的男孩。他有很多的幢憬、志向。读书、当兵、经商、当工人，雄心勃勃。以他的自身条件，这些行业都有机会，是抢要的人才。如果选择当兵，他会被选入国家阅兵仪仗队的举旗手，或天安门每天升国旗的礼仪兵；如果选择经商，会是一个风雅倜傥的儒商，而不是奸商；如果当工人，那就可惜了，这不是埋没人才吗？

休课铃响了，打断了我为这个年青人谋划人生，运筹帷屋煞费苦心的思路。这时刘老师转过头来，与邻桌同学在细心交谈。正面看去，他的面部表情是那样和善，温文尔雅，充満智慧，就像一位学识渊博的长者彬彬有礼与学生交流。再仔细看去，脸上没有军人那种刚毅和霸气，商人那种圆猾和狡窄的眼神，工人那种憨厚的神态。却有一幅与生倶来的书生气质，怎么看这位学长都像是一位文化人，一位老师，一位知识丰富的专家教授。

继续上课的铃响了，我应该认真听课了，再不能胡乱猜想。回过神来，我又觉得自己糼稚可笑，出生在那个年代的人，计划经济下人们就业是统分统配统招的，哪由得你自由选择职业。把你分到那里，就在那里生根开花结果。

自己不就是一个典型的例子。我生在农村，长在农村，看到父母日出而作，日落而息，辛苦一年挣不了几个钱，日子过得很清苦，就想跳出农门。听父母训导：“万般皆下品，唯有读书高”。立志好好读书，可命运总捉弄人，我一生都末跳出农村，与农业结下了深厚的缘。

就像一个村妇，走在阡陌的田埂上，看日出东方，日落西山。寸草寸土见证了我一生追求的心路历程。冬雨秋风卷走了我的青春年华，一年一度的光阴覆盖了我的成长年轮，艳阳烈日将我的身躯灼得紫铜，令我浊眼顿开。

在工作的地方，我看见蔚蓝的天空，被树枝划出一丛丛一朵朵火烧云，连着连绵起伏的田野，读我美丽的乡村。树的风姿掀起我对这片土地的奋勇执着。就像匍伏爬地的马鞭草依恋土地丝丝入扣，展枝开叶。

翻滚的稻麦，飘香的油菜花滋润我的血脉，丰收在望的庄稼成就我的快乐。跟随春的脚步，燃情四季。旋转在鸟语花香、天寒地冻的土地上，与稻麦菽粟欢聚一堂，聚一份欢畅，聚一份吉祥，聚一份风调雨顺的好时光。将酸甜苦辣抛在脑后，喜怒哀乐尽情挥洒。犹如雨打荷叶催花泪，参差不齐一枝开。像嚼着槟榔一样，有点儿甜，有点儿醉。依着时光老人的导入，一步一步地温寻生活拾趣，慢慢地品偿，慢慢地回味。

我爱城市的热闹，更爱农村的恬静。在没有墙垣栏栅阻隔的视线里，你看那田间劳作的人们，听不到机器轰呜的嘈杂声，耳根清静。田埂边的蒲公英、地菜籽、车前草个个飏举着头，没有下岗的烦脑。水渠边的野刺玫，争奇斗艳，探头探脑。还有那狗尾巴草，跃跃欲试，争着与小朋友握手。屋坪前的香樟树，池边的绿柳黄莺、杜鹃在枝桠间穿行，清脆回语；厅堂中的燕子、檐下的麻雀飞进飞出唱着和谐歌。远处隐隐的青山，迢迢的水被风吹晕开来，都在逗着你，将你刷新。

在我们被琐碎磨损的生命里，田野扬起绿色的旗帜，在我们辛苦劳累讨生活中，注入新鲜的活力。斜阳残照，农人夕下。留下一片幽静的昏昏的暮，升起轻轻的雾，披上薄薄的纱，一弯清清的月，照着淡淡的影，和着泥土的芳香，将你带入新的梦境，放飞新的梦想。第二天起来，太阳又是新的，时间还在，是我们在飞逝。在世代更迭的历史中，生命蕴含奋进的活力。

回头看看刘老师，他的年纪比我大，他的命运应该比我好些。他的人生是在柏油马路上与车水马龙奔驰，而我的人生是在阡陌的田埂上迂回，与青青草茸共舞。他的学业应该是一气呵成，而我却是断断续续的学习，至今末装上半杯水。

当我在读小学的时候，他应该参加了工作。当我在不断追求学业时，他已是学富五车。当我走上工作岗位，他应该是一个年富力强，文武双全勇挑重担的栋梁之材。他的人生应该是丰富多彩的。我敬慕这位学长，不想把他的名字成为心中的无影底片，一幕白墙。把他刻在记忆里，镂成一个符号，让岁月无法漂洗。将他的名字韵成一首诗，一时找不到适当的词语，绘成一幅画，又不能突出主题。这下我可为难了，犹于不决，难以下笔，我审美疲劳了。

那堂课到底听进了多少我不知道。觉得口干舌燥，顺手端起放在课桌上的豆子芝麻茶，一口下去，満口醇香。邻家大婶窜门时夸别人家孩子“溜溜光光，像粒豆样”的赞美之词在耳边响起。有了，刘老师不就是一位孝子吗？邻家孝子一刘郎，令母喜来让娘伤，文武状元都中榜，鱼和熊掌两为难。

下课铃响了，我该回家了。家人还在等着我唱锅碗瓢盘交响曲呢，立即收拾书包，起身离开。这时坐在后面的一位胖胖的同学也在收拾书包。抬头望了一眼，见他的神态有点像我的二叔，二叔比他高点，胖点，是个蛮有福气的人，二叔的名字取得很大气。我很好奇，回去便拿着学员座次表对号一番，原来是付老师。

他的名字比我二叔的名字还要大气得多，蕴含着某种力量。就像高山的瀑布飞流直下，溅出一种恢宏滂沱的气势。具有一种神功，将某种东西嶊毁重建，风雨雷电过后，万物滋润，一派生机。就像传说中人们需要的英雄一样。如后羿射日，钟魁捉鬼。当人民的生命财产受到威胁侵害时，这个英雄就会出现。再看看付老师的职业，他是一个坐在天平称前的人，一个为人民服务、公开公平的执法者，降妖除魔，匡扶正义，为建设和谐社会出力的人，是老百姓心中的英雄。我真佩服他的父母，怎么这么有眼光，在设计孩子的前途命运时，有了前瞻性。他的职业生涯印证了父母给他取名时的某种暗示。缚住孽龙拯苍生，滴洒甘露润物杰，清池涌动涟漪美，红日倒影弯钩月。

车流在人海中奔驰，我的思绪在车轮碾压下延伸。下课了，老年大学今日的莘莘学子，昔日的社会精英们那匆匆的脚步，是否都会像我一样，赶忙回去洗衣做饭？我想不会，他们会的东西很多。也许他们正在写一幅书法，描一幅画图，填一首词，弹一首曲，或在雄浑高昂，冷艳的紫光灯下，交互的缠着，挽着一支支美人的臂膊，跳着圆舞曲，精神矍铄与年轻人角逐。或在灯与月并存着，交融着，借着清清的月，渺渺的灯的灵辉，跳着广场舞。我没有特长，也没有才艺，不会打牌，朋友也不多，躲在家里相夫教子还称职。每天的日常生活是游走在客厅，厨房，集市，除了洗衣做饭，我什么都不会，通过学习诗词，晚年生活增加了一点亮色，有了一种精神的寄托。

老年朋友们，假如没有自然可以依傍，也没有可以信赖的朋友，你可以自己出去走走，去看看农家乐，去看看旷野花，去看看路边的小草。将他们揉进你的生活，与自己对话。就象毕淑敏老师所说：“回忆那些经历中最美好的片段，温习曾今使心灵震撼的镜头，总结那一份独属于你自己弥足珍贵的东西”。只有你自己才知道它对于你的意义，将它整旧如新，化成诗的韵律，让自己生活在诗情画意里。