《又见少年.平老师》8-9

8

纹头上戴的花环，被老师款到地上转了一个圈，之后滚到了我脚边！

“哟，长得挺帅的嘛，还戴花呢！”何老师脸上的表情，像是要笑。我看着心里有点高兴，捡起脚边的花环。

“谁让你捡的，我让你捡了吗？”

“这个花环是我编来送给老师你的，在路上，纹他想戴，我才给他戴的！”说着我把花环奉向何老师！

何老师把花环拿在手里看了看，像是满意。

“嗯，这个花环编的好!你们也去找点藤藤来，树丫丫也行，我教你们编!”何老师说着便把花环戴在自己头上，并问我们：“好看吗？”我们都拍手叫好看。

何老师一边教我们编花环，一边问我和纹去了哪里那么晚回来，我看老师不像是在责问，便如实告诉了他我们碰到鹰和兔子的事。同学们一个也不相信，还说我们是在撒谎。

没想到何老师却信了，他说这里乱物丛生、峻险峰奇，人烟稀少、沟壑林密，有鹰是正常的。他用手指着前方说道：“看到了吧，大峡谷对面那大山腰间，白白的不长草木的地方是悬崖峭壁，壁间有一洞，传说那鹰即栖于洞内。有一年，几个好事的年轻人，不畏艰险进到洞内，听到里面有河流之声，便向深处寻迹。可是不管你走多久就是只闻水声，而寻不见河流。他们举着火把，发现地上有堆堆白骨，疑是有猛兽，四下张望，惊恐地发现，深暗处似有茶杯般大的一对眼睛闪着幽光，他们心理害怕，仓皇而逃，刚至洞口，看见几只雪白的老鼠从脚下闪过，长得比猫还大。”

何老师继续讲着，坐在旁边的同学越围越拢，已忘记了编手中的花环，周围只听到春风拂草的声响和看见老师唇动的样子。我时不时眺望深谷对面茫茫的峡山，仿佛看到那鹰正叼着兔子飞越峡谷进洞……

何老师把花环给我们一个个戴好，他也戴着，我们一起唱着《春天在哪里》簇拥着他，浩浩荡荡、风风光光地往学校开进。还没到操场，里面的同学早已被歌声摄引，都跑到白杨树下来欢看！

9

我们学校有1-6年级，每个年级只有一个班，每个班二十五人左右。平老师是我们二年级的数学老师，我不知道他喜不喜欢我。

他好像没有特意找我说过话，但他常常和班长还有班长的同桌另有一个女生说话，所以我觉得他只喜欢他们三个，而不喜欢我和其它同学。

但有时候，我又发现平老师在趁我写作业的时候看我，一看就是好久，几次我写作业抬头间都发现他在看我。我心想，莫非我长大了有出息，因为我曾听人说平老师是个阴阳先生，会识人观面。

有一次他在黑板上给我们讲除法余数的问题，以10÷3为例。

他说：“你除吧，除吧，永远都除不尽，永远都是3.333333……”手一边在黑板上快速地写很多3，屁股随着手画3的弧度扭来扭去，我们都在下面逼着嘴唇笑，开心得要死，课也好听，也听懂了。他知道我们听懂了，便叫我们做练习，自己就和他三岁的小儿子在讲台上玩。

他的小儿子没有上学，有点调皮，常常跟着平老师来学校玩。我们逗他，他不好意思，就往平老师怀里钻，我们就笑。有时候他恼了，就斯我们的书，画我们的作业本，骂我们的妈妈。

过了一会儿，他小儿子手里拿着的手表里面，有一只公鸡叫了，他也学着叫，我们都笑，知道是下课时间到了。这时，平老师面带笑容温柔地说：“白后来儿，去帮我打下课铃！”我激动的不得了，直喊道：“哇，平老师叫我帮他打铃，太荣幸了吧，还把我的名字喊个儿话音！要知道，不是每个人都有这种机会的，只有成绩好的和表现好的才有，平时都是叫班长还有学习委员之类的。看来我不是一个平凡的人，太自信了。”我在心理不停在念着。