异样的母亲节

异样的母亲节

张 力

窗外微醺的风夹杂着沁人心脾的沙枣花芳香，就幽幽地传入半开的窗。这是一个初夏五月的一天，红星二场四年级（2）班的教室里，孙慧敏老人手拖着孙女李淼冉，望着讲台上的陈霞老师，盛放着满眼的感激与温暖。李淼冉红朴朴的小脸上始终泛着笑，头发梳理得光亮，扎个蝴蝶结，穿一身洗得洁净的校服，嘴里不停地吃着饼干。边吃边结结巴巴地说：“我就要读书，我就要陈妈妈，感谢妈妈，母亲节快乐！”

陈霞老师连忙走下讲台，抱起孩子对老奶奶说：“我没有任何理由拒绝任何学生，更没有权利在您的心上再洒一把盐！”便让老奶奶快点回到她的座位上去，

李淼冉今年12岁。在她3 岁时，多动、反应慢、不听话、喜欢自言自语、敌对情绪严重，医生查出孩子患有智障症，也就在这一年，孩子的父母亲因种种原因离婚了，父亲去了外地打工，母亲杳无音信，老奶奶就开始每天陪着孩子奔波在求学的道路上。从2008年9月开始，陈老师的班里就多了这一老一少两名特殊的学生。

教师这个职业，只有数十年如一日的教书育人，但因她教的学生里有个智障儿，在某种程度上，她比其他老师要付出得更多。老奶奶说：“从一年级到四年级，陈老师从没有嫌弃过我这个残疾孙女，她教孙女学拼音、写汉字，孙女不会写的简单字，她不厌其烦地教给她，实在教不会的生字，陈老师先教给我，回家去我再教给孩子，陈老师简直就是孩子的妈妈。”

普通孩子懂得看老师脸色，但李淼冉不同，自控能力差，情绪、情感冲动又比较快，她不想听课的时候就会说，老师我要解手，往往陈老师会提前“预防”，给她一支铅笔，让她写字，转移她的注意力，再给她几颗随身携带的水果糖。遇到刮风下雨，陈老师就在学校的食堂给孩子买几个包子。李淼冉的作业本上，陈老师都会画上一颗小星星，虽然她知道99%的作业是老奶奶帮孩子做的。下课后，陈老师让她整理好自己的书包，摆好自己的桌椅，并教育孩子在家里帮奶奶扫地、擦桌子， 渐渐地，李淼冉闯的祸也少了。

“随风潜入夜，润物细无声”， 有次出黑板报，她让李淼冉也写了一个“爱”字，并在全班同学面前鼓励表扬她，下面陪读的孙慧敏老人早已热泪盈眶，她感到了陈老师一腔慈母般的温馨。现在陈老师教的生字孩子大多都认得出来，对于课文，孩子也有自己的理解。说起“夸父追日”，孩子说夸父不想让太阳落下去，就死命去追。陈霞老师说：“孩子有些弱智，在老师的努力下，也认了不少字，随着年龄的增长，孩子到初中可能会好些，她是一枝迟开的花朵，已经成这样了，需要的只有爱。”

爱就是阳光，爱就是信心，有爱就有希望。陈老师曾在她的一篇日记《爱》里写道：“老奶奶学会了拼音，孙女也学会了；老奶奶学会了认字，孙女也学会了；老奶奶笑了，孙女也笑了……”

“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝.....”， 李淼冉一蹦一跳胡乱地唱着陈老师教给她的这首歌。陈霞老师的眼睛湿润了，此时她想的最多的是，孩子的妈妈何时才能回到家里，何时才能见到自己的孩子，让李淼冉亲口叫她一声妈妈。