呵护孩子的想象力

2011-07-03 10:48 | 作者:李雪 | 散文吧首发

闲来没事,随手翻看《智慧背囊》时看到这么一篇文章孩子的想象力》。看完之后,我的心久久不能平静。

文中说杭州市有个8岁的小女孩,因父母外出,她一人在家照顾卧病再床的奶奶。奶奶想吃玻璃罐头瓶里的糖水桃子,小女孩用剪刀撬,用菜刀割。手指被扎破流血,可瓶盖还是打不开。小女孩想:别的小朋友、叔叔、阿姨、爷爷、奶奶也这样开罐头多不方便啊,如果能在铁皮改卷边的地方加一个小环,手指套在环里沿着压橡皮的外圈把一条铁皮拉开,罐头不就方便地被打开了吗?她的这一想法,不仅得到了家长的呵护,还得到学校老师的支持,人们帮助她完善了构想。不久,一种侧拉环开瓶式玻璃罐头的发明诞生了。为此,这个8岁的小女孩成为我国年龄最小的国家发明专利的申报者。

看到这,我陷入了沉思,现在的孩子的还有时间想象吗?在学校里,有主科、副科之分,中考、高考要统一考核的科目为主科,其余为副科。至于能够极大限度地培养和激发学生创造力、想象力的音乐、劳动技能、课外活动以及社会实践活动等,则是副科中的副科,得不到应有的重视。另一方面,学校老师、家长也缺乏对孩子好奇心,想象力的呵护和引导,大家都希望孩子“听话”“守规矩”,按老师家长规定的程序去办事。极少鼓励他们说出一个“异想天开的设想”,完成一件别出心裁的手工制作,这就难免窒息了孩子的想象力和创造精神,长此下去,不利于创造性人才的培养。

科学家因斯坦说过:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”

所以,别扼制孩子纯真广阔的想象,那等于斩断让飞翔的翅膀。

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