＂虎妈＂与＂兔妈＂

美籍两位蔡姓妈妈教育子女方法不同，分别被称＂虎妈＂＂兔妈＂，顾名思义，一个严厉无比，一个宽厚有加，好玩的是，两位孩子均成为＂成功＂范例．家有儿女的妈妈们就只好一脸茫然，是做虎妈呢，还是做兔妈？这是个问题．

在替妈妈们纠结的时候，作为父亲，也轻松不了多少，做＂虎＂做＂兔＂，得明确角色．其实＂严父＂的传统定位已经＂深入人心＂，先贤们也有明训，＂养不教父之过＂，这虽是老黄历了，但家有儿女，只要教他个不一乐乎，也就是了．

问题的关键，是怎么个教法．有人说，该虎时＂虎＂该兔时＂兔＂吧，看似公允，实际上无法操作，孩子们也会在这角色转换中，早晚疯掉的；那就＂兔＂些？其中那位蔡妈妈不做的很成功吗，一个孩子，怎么教不是教，尊重，理解，顺应孩子意愿，不要事事强求，以孩子兴趣为上，不上想辅导班就不去，不学钢琴不学，不选理科就不选……接下来，他要是不想上学，不想洗脸，不想……呢？还能＂兔＂得下去？

缘此，不管妈妈爸爸，在当下的现实，能虎一点就虎一点吧．

首先，孟母三迁，岳母刺字，传统教育，严厉苛刻，有很好的示范为证；其次，人都有惰性，迎难而上，悬梁刺股，不是孩子天生具备的品质；第三，好坏黑白，优劣高下，没有多少人生历练的孩子们，真的不具备判别能力；另外，人生最关键的当口，更需要长者把握方向……

人说，父母是孩子第一位老师，人还说，一个民族的兴衰取决这个民族的母亲．

严厉的教育，其实没有多少争议的．有人担心过分的严厉，会使孩子丧失自我，缺乏信心，会沦为被动的机器，而我们想说的是，一味地鼓励，没有依据的表扬，牵强麻木的肯定，就能树立孩子们的自信心，就能获得社会的认同了吗？

人格的培养，学识的增益，尊严的树立，就像种植树木，需要修枝掐杈，是一个不断矫正的过程，谁来操刀？指靠孩子自身，眼看不行，＂蓬生麻中，不扶自直＂，不假，前提是有＂麻＂的环境，在家中，你鼓励了，在学校里，你表扬了，孩子也自信了，但步入社会后呢？你敢担保所有人都会像父母，老师一样地肯定和表扬？

虚妄的的自信，结果是膨胀，狭隘的自尊，会以自我为中心，富N代们不和谐的言行已经有些流露．

当然做虎妈虎爸之时，不可能没有雨露滋养的，赏识的教育方法也日渐被运用在家庭学校中了，根深蒂固的被要求，被设计的框架，像坚冰，正日趋融化，可喜的还有，西方的一些教育理念，借鉴融合，为我所用．性格健全，人格完善，习惯良好，身体健康孩子们，是做父母的期盼，也是国家的期盼．

蔡美儿做为虎妈，把我们中华育儿文化传播美国，并获得当地一定程度的关注，无论如何，可喜可贺．

虎妈们．已经有所行动，做为父亲们呢？老师们呢？